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6.在溫室中混合播種不同比例的大麥和燕麥,結果如表.如果在溫室中,混合播種50%的大麥和50%的燕麥,其他條件不變,任其發展,若干年后溫室中的植株數(  )
 
   A.大麥和燕麥各占一半
B.大麥遠遠多于燕麥
 C.燕麥遠遠多于大麥
D.大麥和燕麥均減少
播種量的比例收獲種子的產量
大麥燕麥大麥燕麥
0.2
0.4
0.6
0.8
0.8
0.6
0.4
0.2
42
81
98
105
133
56
32
13
A.AB.BC.CD.D

分析 通過分析表格就會很容易發現,當混合播種50%的大麥和50%的燕麥時,大麥的收獲量遠大于燕麥,說明二者在競爭中“大麥獲勝”,如果在此基礎上任其發展,若干年后,大麥數量將遠遠大于燕麥.

解答 解;如果在溫室中,混合播種50%的大麥和50%的燕麥,其他條件不變,任其發展,因為在大麥與燕麥的競爭中,大麥在競爭中占有優勢,逐漸發展為優勢種.
由于大麥在競爭中占有優勢,會發展為優勢種,若干年后,大麥的數量會遠多于燕麥的數量.
故選:B.

點評 本題考查種間關系,意在考查學生分析表格和獲取信息的能力,比較抽象,數據轉換是更加直觀顯現兩者競爭趨勢的關鍵所在.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆湖南省衡陽市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞的分化、衰老和癌變敘述,正確的有

①細胞的分化、衰老和癌變對于生物體都是有積極意義的

②高度分化后的細胞遺傳物質發生了改變

③細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的

④衰老細胞膜的通透性改變,有利于物質運輸

⑤有些病毒能誘發人的細胞癌變

⑥細胞癌變主要是因為原癌基因和抑癌基因發生突變

⑦癌細胞比正常細胞分裂周期長

A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據光合作用的原理,下列提高農作物產量的措施中,哪些與該原理無關的是

A.適時播種、套種 B.施用有機肥料

C.合理密植、間作 D.及時松土

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.科學家利用同位素標記法,弄清了許多發生在生物體內的化學反應的詳細過程,下列說法正確的是(  )
A.15N標記核苷酸弄清了分裂期染色體的數量變化
B.18O標記H2O和CO2證明了光合作用過程中產生的02全部來自于H2O
C.15C標記CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉移途徑
D.35S標記噬菌體的DNA,并以此噬菌體去侵染細菌,證明了DNA是遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.淡水養殖業者喜歡養殖“四大家魚”.青魚棲息在水域底層,以螺螄等軟體動物為食;草魚棲息在中下層,以水草為食;鳙魚棲息在中上層,以浮游動物為食;鰱魚棲息在上層,以浮游植物為食.請回答:
(1)青、草、鰱、鳙混養能夠獲得高產的原因是充分利用了它們在群落結構中的分層
現象,在種間關系中它們競爭較弱,能有效利用各種資源.
(2)鳙魚最可能處在食物鏈中的第3營養級,理論上它們若增重1kg,至少需要消耗浮游植物25 kg.當看到上層浮游植物明顯減少時,部分個體會下沉至中層另覓食地,這體現了生態系統的信息傳遞功能.
(3)“四大家魚”和該水域中的其他生物不能(填“能”或“不能”)稱為一個生態系統.長期喂養,該水域中底泥會很肥,底泥中的能量不能(填“能”或“不能”)重新被生產者如水草等利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于人體穩態調節的相關敘述正確的是(  )
A.當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,只能反饋抑制垂體的活動
B.寒冷環境中,因為產生的熱量少,所以散失的也少,體溫仍能維持恒定
C.腎小管上皮細胞上有與抗利尿激素特異性結合的糖蛋白
D.下丘腦受損后,人體的體溫和血糖調節能力都將完全喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.6月8日是世界海洋日.海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發展息息相關.

(1)根據圖甲分析,要獲得最大持續捕撈量,捕撈后大黃魚種群數量應處于b點.用標志重捕法調查大黃魚種群密度時,若標記個體更易于被捕食,則種群密度的估計值偏高(填“偏高”“偏低”或“不變“).
(2)海洋魚類生活在不同的水層,這體現了生物群落的垂直結構.新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著,隨后依次出現硅藻、藤壺、牡蠣等,該過程稱為(群落的)演替(或初生演替).
(3)圖乙表示某海域能量流動簡圖,A、B、C、D表示生態系統的組成成分.圖中A和B(填字母)在碳循環過程中起著關鍵作用;能量在第一營養級和第二營養級之間的傳遞效率為20%.
(4)海洋會受到石油、工業廢水、生活污水等污染.如果污染超過海洋生態系統的自我調節能力(或自凈能力),海洋生態系統就很難恢復到原來的狀態.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.登革熱病人有皮疹、發燒、頭痛等癥狀,登革熱病毒可通過白色伊蚊傳播,該病毒致病機理簡圖如圖所示.請回答:
(1)沃爾巴克氏體是一種廣泛分布于節肢動物體內的共生微生物,可使雄性伊蚊不育.科研人員將沃爾巴克氏體導入受精卵的細胞質中,該受精卵發育成的雌蚊的后代中都含有沃爾巴克氏,其原因是子代受精卵中的細胞質主要來自卵細胞(細胞質遺傳),將含有沃爾巴克氏體的雄蚊釋放到自然環境中,可以直接降低白色伊蚊種群的出生率,從而有效控制登革熱病毒的傳播.
(2)血管通透性增大,血漿蛋白外滲引起組織水腫壓迫神經,興奮傳至大腦皮層形成痛覺.
(3)登革熱病毒侵入人體后,血液中甲狀腺激素和腎上腺素等激素含量升高,從而使產熱增加導致發熱.
(4)物質甲為淋巴因子,該物質和抗體Ⅰ能促進病毒在吞噬細胞中的繁殖,使復合物增多,加重病癥.
(5)人體感染登革熱病毒后是否患病取決于合成抗體的種類(和數量)(或:是否產生抗體Ⅰ).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.(1)人體血液中的葡萄糖稱為血糖.血糖濃度必須保持相對穩定,原因是為機體/組織細胞提供能量.血糖的相對穩定是內環境的穩態的一個具體表現.人體維持血糖穩定的機制是神經-體液調節.
(2)能調節血糖平衡的激素除胰島素和胰高血糖素外還有腎上腺素等.胰島素由胰腺的胰島B細胞細胞合成和分泌.直接參與胰島素合成和分泌的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體等.
(3)胰島素和胰高血糖素素之間存在相互作用:胰島素抑制胰高血糖素的分泌,胰高血糖素促進胰島素的分泌.有觀點認為,胰高血糖素促進胰島素分泌的機制可以保證在低血糖時,胰島素水平不至于降得過低,有助于動物維持血糖穩定.
請設計實驗驗證存在胰高血糖素促進胰島素分泌的機制.
實驗材料:健康小白鼠若干只;
實驗試劑:蒸餾水;生理鹽水;①組織細胞胰島素受體抗體;②組織細胞胰高血糖素受體抗體;③胰島細胞胰島素受體抗體;④胰島細胞胰高血糖素受體抗體
實驗儀器:檢測血液中各類物質含量的儀器.
實驗步驟:
Ⅰ.將小白鼠隨機均分為A、B兩組.
Ⅱ.A組(實驗組)注射適量④(填試劑序號),B組(對照)注射等量生理鹽水.
然后兩組同時禁食3小時.
Ⅲ.3小時后分別檢測A、B組血液中胰島素含量,值記為a、b.
預測實驗結果:a<b.

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