分析 根據題意和圖示分析可知:草原生態系統中存在甲、乙兩種植物種群和鼴鼠,由于鼴鼠以其中一種植物為食,所以種群數量最小的是鼴鼠,即C曲線所示.又B植物數量多時,C會增加,而C增加了后,B又減少,說明C以B為食.生態系統抵抗力穩定性與生態系統組成成分多少和營養結構的復雜程度有關.生態系統的信息的作用:1、生命活動的正常進行,離不開信息的作用,生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞.2、信息還能調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)在草原生態系統中沒有大型植物,主要是草本植物.根據能量流動的規律和圖(甲)判斷,種群數量較少的曲線C表示的是鼴鼠.圖(乙)為乙種群在不同環境中的增長曲線,b曲線所表示的種群數量變化是在自然界的空間、資源總是有限的條件下呈S型增長.
(2)若在這個草原生態系統上播種雜草,植物種類增多,營養結構復雜化,導致其抵抗力穩定性上升.生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力,稱為生態系統的穩定性.
(3)由于鼴鼠在挖掘洞穴過程中會將常見的植物連根拔起,其間形成的小土堆中各種無機鹽含量均很高,為新品種提供了生存的條件,所以鼴鼠在草原生態系統中的重要性體現了它的間接價值.鼴鼠的生活為其他生物提供了大量的有用信息,調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定.
(4)草原干旱時,兔攝取水分減少,體內細胞外液滲透壓升高,引起下丘腦滲透壓感受器興奮,增加抗利尿激素的釋放,進而引起腎小管和集合管對水的重吸收增加,減少排尿量,以保持體內水平衡.
故答案為:
(1)C 空間、資源
(2)上升 生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力,稱為生態系統的穩定性
(3)間接 調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定
(4)下丘腦 腎小管和集合管
點評 本題綜合考查種群、群落、生態系統穩定性和水平衡的調節等相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BB、Bb 和$\frac{1}{2}$ | B. | XBXb、XBY 和$\frac{1}{3}$ | C. | Bb、Bb 和$\frac{1}{3}$ | D. | XBXb、XbY和$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物 細菌 H1N1 | B. | 原核生物 細菌 乳酸菌 | ||
C. | 原核生物 細菌 酵母菌 | D. | 原核生物 植物 藍藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
甲病 | 乙病 | 丙病 | 丁病 | |
非近親婚配 | 1:31000 | 1:14500 | 1:38000 | 1:40000 |
表兄妹婚配 | 1:8600 | 1:1700 | 1:3100 | 1:3000 |
A. | 甲、丙病 | B. | 甲、丙、丁病 | C. | 僅乙病 | D. | 四種病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若光合作用中氧氣是在類囊體內產生,葉綠體產生的氧氣從產生部位擴散到同一細胞中被用于細胞呼吸,共穿過的磷脂雙分子層數是5 | |
B. | 核孔只是細胞核和細胞質之間進行物質交換的通道 | |
C. | 高爾基體膜突出形成小泡,離開高爾基體膜與細胞膜融合,體現了細胞內生物膜在結構上具有一定的流動性 | |
D. | 細胞核內行使遺傳功能的結構是染色質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它可與斐林試劑發生作用,產生紫色反應 | |
B. | 它的形成過程中有水產生 | |
C. | 蠶絲服裝適宜用加蛋白酶的洗衣粉清洗 | |
D. | 它一定含有的化學元素是C、H、O、N、P、S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息可以調節生物種間關系 | |
B. | 植物可通過化學物質傳遞信息 | |
C. | 信息沿食物鏈從低營養級向高營養級傳遞 | |
D. | 生態系統的物理信息可來源于無機環境 |
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