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有關細胞結構與功能的敘述中正確的是(  )
A、葉肉細胞中的高爾基體數量一般比唾液腺細胞多
B、與心肌細胞相比,唾液腺細胞中線粒體數量較多
C、與汗腺細胞相比,唾液腺細胞中核糖體數量較多
D、生命活動旺盛的細胞中高爾基體數量一般比胰島B細胞中多
考點:細胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結構和功能
專題:
分析:核糖體是細胞內合成蛋白質的場所,被稱為“生產蛋白質的機器”.
線粒體廣泛存在于細胞質基質中,它是有氧呼吸主要場所,被喻為“動力車間”.
內質網與細胞內蛋白質合成和加工有關,也是脂質合成的“車間”.
高爾基體本身不能合成蛋白質,但可以對蛋白質進行加工分類和包裝,植物細胞分裂過程中,高爾基體與細胞壁的形成有關.
解答: 解:A、高爾基體與細胞分泌物的形成有關,唾液腺細胞中的高爾基體數量一般比葉肉細胞多,A錯誤;
B、心肌細胞通過不停地收縮和舒張促進血液循環,因此需要消耗大量的能量,線粒體含量較多,唾液腺細胞中線粒體數量比心肌細胞少,B錯誤;
C、核糖體是合成蛋白質的場所,唾液腺細胞能夠合成唾液淀粉酶,而汗腺分泌的是汗液,因此唾液腺細胞中核糖體數量較多,C正確;
D、胰島B細胞分泌的胰島素為分泌蛋白,含有較多的高爾基體,比一般細胞要多,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查了有關細胞結構與功能的知識,要求考生能夠識記細胞器的功能,能夠結合細胞的功能特點確定細胞器的數量;識記蛋白質合成旺盛的細胞中核糖體數量較多;新陳代謝旺盛的細胞中線粒體數量較多;具有分泌功能的細胞中高爾基體數量較多等.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

要將胡蘿卜韌皮部細胞培養成完整植株,下列哪項是不需要的(  )
A、具有完整細胞核的細胞
B、離體狀態
C、導入外源基因
D、一定的營養物質和激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫藥工業等領域.辣椒素的獲得途徑如圖.下列敘述錯誤的是(  )
A、①過程的實質是細胞恢復分裂分化能力的過程
B、②過程通常需要在搖床上進行液體懸浮培養
C、③過程與受精卵分裂、分化和發育成胚的過程相似
D、④過程中需要細胞分裂素多,生長素少的激素配比

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科目:高中生物 來源: 題型:

骨髓瘤細胞具備
 
細胞的活動特征.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某同學將實驗材料和用具按如圖安裝好.以下關于該實驗的說法,錯誤的是(  )
A、加入質量分數為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
B、甲組探究酵母菌的有氧呼吸,乙組探究酵母菌的無氧呼吸
C、甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,乙組渾濁程度更大
D、B瓶應封口放置一段時間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用實驗,將一枝伊樂藻浸在有適宜培養液的大試管中,以白熾燈作光源,移動白熾燈調節其與大試管的距離,分別在10℃,20℃和30℃下進行實驗,觀察并記錄不同距離下單位時間枝條產生的氣泡數目,結果如圖所示.下列相關敘述正確的是(  )
A、A點和C點的限制因素分別為光照強度和溫度
B、B點條件下伊樂藻光合作用停止
C、該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響
D、若在缺鎂的培養液中進行此實驗,則B點向右移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

少量的激活劑或抑制劑就會影響酶的活性,有些陰離子是酶的激活劑,有些陽離子則是酶的抑制劑,某研究小組為探究唾液淀粉酶的激活劑和抑制劑,設計了如下實驗.
實驗材料:唾液淀粉酶溶液、3%淀粉溶液、碘液、0.3%NaCL溶液、1%CuSO4溶液、1%Cu2SO4溶液、蒸餾水.
實驗設置:
  1組2組 3組 4組 
 3%淀粉溶液 2mL 2mL 2mL 2mL
 唾液淀粉酶溶液 1mL 1mL 1mL 1mL
 蒸餾水 1mL   
 1%CuSO4溶液  1mL  
 1%Na2SO4溶液   1mL 
 0.3% NaCl溶液    1mL
實驗結果:多次取樣,用碘液進行鑒定,記錄每次取樣溶液的顏色情況(見下表).注:“+”代表藍色的程度
時間試管號(對應相應的組號)
1號2號3號
0.5min時藍++藍+++藍++藍++
1min時藍+藍+++藍+
2 min時藍+++紅棕色
3 min時紅棕色藍+++紅棕色棕黃色
 min時棕黃色藍+++棕黃色黃色
5 min時黃色藍+++黃色黃色
藍+++
1h藍+++
請回答下列問題:
(1)實驗中無關變量的控制原則為
 
,實驗中設置第3組的目的是
 

(2)實驗中激活劑和抑制劑對酶活性的影響是通過比較
 
得出結論的,若1、3、4號試管的實驗結果為0.5min時為藍+,1min時為黃色,則可通過降低
 
的濃度來控制反應速率;
(3)通過分析實驗結果可推知,
 
是唾液淀粉酶的激活劑,
 
是唾液淀粉酶的抑制劑;
(4)為保證激活劑和抑制劑對唾液淀粉酶的作用能夠明顯體現出來,應在反應之前
 
,然后再進行下一步的實驗操作.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是洋蔥根尖細胞在不同氧濃度條件下從硝酸鉀溶液中吸收鉀離子和硝酸根離子的曲線圖.影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是(  ) 
①載體數量 ②能量 ③離子濃度 ④酶的活性.
A、①和②B、②和①
C、③和①D、②和④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項不屬于細胞膜的功能(  )
A、控制物質進出細胞
B、支持和保護細胞
C、與外界進行信息交流
D、作為系統的邊界,維持細胞內環境的穩定

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同步練習冊答案
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