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9.下列有關實驗的敘述,正確的是(  )
A.14C標記14CO2追蹤光合作用過程中碳的去路,在葉綠體類囊體中檢測到放射性物質
B.分離血紅蛋白分子的方法叫凝膠色譜法,也稱分配色譜法
C.用淀粉和蔗糖探究淀粉酶的專一性試驗,可以用碘液來檢驗實驗結果
D.探究土壤微生物對落葉的分解作用設置的實驗組只對土壤進行滅菌,落葉不必滅菌

分析 1、卡爾文用14C標記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉移途徑,即CO2→C3→有機物;
2、凝膠色譜法(分配色譜法)的原理:分子量大的分子通過多孔凝膠顆粒的間隙,路程短,流動快;分子量小的分子穿過多孔凝膠顆粒內部,路程長,流動慢.
3、用淀粉和蔗糖探究淀粉酶的專一性試驗中,應該用斐林試劑檢測,不能用碘液檢測.

解答 解:A、CO2參與暗反應,而暗反應的場所是葉綠體技術,因此用14C標記14CO2追蹤光合作用過程中碳的去路,在葉綠體類囊體中檢測不到放射性物質,在葉綠體基質中可檢測到放射性,A錯誤;
B、分離血紅蛋白分子的方法叫凝膠色譜法,也稱分配色譜法,B正確;
C、碘液不能檢測蔗糖是否被分解,因此用淀粉和蔗糖探究淀粉酶的專一性試驗中,不可以用碘液來檢驗實驗結果,C錯誤;
D、探究土壤微生物對落葉的分解作用設置的實驗組既要對土壤進行滅菌,又要對落葉進行滅菌,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查光合作用、蛋白質的提取和分離、酶的特性、生態系統的結構,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示由某種農作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程.請據回答.
(1)用①和②培育成⑤的新品種采用的步驟Ⅰ和Ⅱ稱雜交和自交,其培育⑤所依據的原理是基因重組.
(2)用③培育出④的常用操作Ⅲ是花藥離體培養.由③培育出④再培育出⑤的操作方法稱為單倍體育種,其優點是能明顯縮短育種年限.
(3)由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是多倍體育種(用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗),其形成的⑥稱四倍體.
(4)誘發突變可明顯提高的基因突變率和染色體的畸變率.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是在適宜溫度下以葡萄為材料所作的幾組實驗及其結果,請回答下列問題.

(1)實驗中影響葡萄植株光合作用的外界因素主要有光照強度和二氧化碳濃度,圖甲的實驗結果表明,在栽培農作物時要注意合理密植.
(2)經檢測,葡萄植株一晝夜的CO2凈吸收量為250mg,圖乙中陰影部分表示的CO2吸收量應大于(填“大于”“等于”或“小于”)250mg.假設該植株在24小時內呼吸速率不變,則該植株一晝夜內通過光合作用固定的CO2總量是370mg.C點與D點相比,葉綠體中C3含量的變化是下降,直接原因是二氧化碳吸收量不足.若適當增加植株生長環境中CO2的濃度,圖乙中的B點將向右(填“左”或“右”)移動.
(3)圖丙表示將植株上的葉片A側曝光,B側遮光,并采用適當的方法阻止兩部分之間物質和能量的轉移.德國科學家曾使用類似的實驗方法證明了光合作用的產物有淀粉,但是實驗前該植株需要在黑暗環境中放置一晝夜.該實驗的自變量是有無光照.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關細胞膜通透性的敘述,錯誤的是(  )
A.使用鹽酸能改變細胞膜的通透性,加速吡羅紅染液進入細胞
B.細胞衰老后細胞膜通透性的改變,將導致物質運輸功能降低
C.細胞質壁分離時細胞膜通透性增大,以加快水分子跨膜運輸
D.神經元受刺激時細胞膜對 Na+的通透性增大,導致興奮產生

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.微擬球藻為單細胞真核綠藻.為研究有機碳和無機碳對其生長的影響,研究人員在向培養液通入過濾空氣的同時添加醋酸鈉(CH3COONa)或通入高濃度 CO2,以只通入過濾空氣為對照,測得藻細胞生物量和培養液中溶解性無機碳含量的變化如下圖所示.

(1)微擬球藻與藍藻細胞結構的根本區別是有以核膜為界限的細胞核,CO2進入藻細胞后參與光合作用的暗反應過程.
(2)培養液中的醋酸鈉進入藻細胞需載體參與,培養液中醋酸鈉的濃度不宜過高,原因是培養液滲透壓過高會引起藻細胞滲透失水.
(3)由圖一推測,通入高濃度CO2可提高 微擬球藻的光合速率.據此分析,圖二中通入高濃度 CO2條件下,培養液中溶解性無機碳的濃度持續升高的原因可能是通入CO2的速率大于微擬球藻消耗CO2的速率.
(4)另有實驗表明,添加醋酸鈉不會影響藻細胞的呼吸速率.據此結合圖二分析,添加醋酸鈉后藻細胞利用 CO2的能力降低.根據實驗結果推測,添加醋酸鈉后藻細胞生物量增加的原因是藻細胞具有異養能力,可以利用醋酸鈉作為有機營養.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.(1)反芻動物瘤胃內棲息著許多以尿素為唯一氮源的微生物,這些微生物能分解尿素是因為它們能合成脲酶.從瘤胃中分離這些微生物必須先制備以尿素為唯一碳源的培養基,采用高壓蒸汽滅菌,采用稀釋涂布平板法接種,在適宜條件下培養一段時間后觀察其中一個平板的菌落分布如圖所示,推測該同學接種時可能的操作失誤是涂布不均勻,如果發現每個平板中菌落形態多樣,其原因可能是尿素分解菌的種類較多,或者操作過程污染了雜菌.
(2)由霉菌發酵生產果膠酶是食品工業中使用量最大的酶制劑之一,果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱,包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶、果膠酯酶等;在探究果膠酶的用量實驗中,因變量是果汁的體積(或果汁的澄清度).
(3)無菌技術是影響植物組織培養能否成功的重要因素.用體積分數為70%的酒精和質量分數為0.l%的氯化汞對外植體消毒,用無菌水清洗,接種時每次使用器械后都需要灼燒滅菌;接種3-4d后,觀察外植體的生長情況,若發現外植體被污染,分析其原因可能是外植體消毒不徹底,培養基滅菌不徹底.(至少答出兩點)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.英國生理學家羅伯特.愛德華茲,因在人類試管受精(IVF)技術上的卓越貢獻,獲得2010年度諾貝爾生理學或醫學獎.他的研究使全球超10%不育癥夫婦因此獲益,迄今,因IVF技術400多萬人得以誕生.回答下列問題:
(1)自然條件下,減數第一次分裂是在雌性動物排卵前后完成的,產生的一個次級卵母細胞和第一極體,進入輸卵管,準備與精子受精.當在卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個極體時,說明卵子已經完成了受精.
(2)1951年,愛德華茲發現促性腺激素可以促進成熟雌鼠排卵,這為IVF技術的第一步奠定了理論基礎.經過系統研究,愛德華茲終于成功將卵母細胞與獲能后的精子在試管中完成受精,受精卵在發育培養液成功進行卵裂.1978年世界第一例試管嬰兒誕生,這是對愛德華茲不懈努力的最好表彰.
(3)在愛德華茲的引領下,對IVF技術的研究有許多新發現.比如可通過顯微注射法將單個精子注入減數第二次分裂中期的卵母細胞內,以提高受精率;也可對早期胚胎進行遺傳學診斷,如在顯微鏡下檢查染色體數目,可降低21三體綜合征患兒的出生率,從而實現試管嬰兒的優生.
(4)試管嬰兒的形成,除IVF技術之外,涉及到的胚胎工程技術還有胚胎早期培養、胚胎移植.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.因為發現了青蒿素,屠呦呦成為我國本土第一位諾貝爾生理學或醫學獎獲得者,青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分,它能有效地殺死導致瘧疾的元兇--瘧原蟲.請回答下列問題:
(1)青蒿素治療瘧原蟲的原理是,青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲細胞膜表面蛋白結合干擾其蛋白的功能,使細胞膜失去控制物質進出細胞 功能,從而干擾營養物質的吸收.
(2)將成熟青蒿細胞浸泡在質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中會出現質壁分離現象.若用纖維素酶處理細胞后再放入清水中,一段時間后細胞會吸水漲破.
(3)如果用某種藥物處理青蒿根尖,發現其對Ca2+的吸收速率大大降低,面對其他離子的吸收速率沒有影響,說明這種藥物影響了Ca2+的載體蛋白正常功能.
(4)如圖表示在最適溫度條件下測得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強度之間的關系,當光照強度達到b點時,在葉肉細胞中,光合作用強度大于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用強度.限制C點后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要環境因素是C02濃度.
(5)取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株,分組進行光合作用實驗.在不同溫度下
組別
溫度27282930
暗處理后質量變化(℃)-1-2-3-4
光照后比暗處理前增加(mg)+3+3+3+1
分別暗處理1小時,測其質量變化,再立刻光照1小時,測其質量變化,得到的結果如上表所示,則:①在a點的光照條件下,青蒿葉片中能產生[H]的場所是細胞質基質、線粒體.
②假如葉片增加或減少的都是葡萄糖的質量,那么光合作用過程中,葉綠體產生氧氣量最多的是三、四組葉片(2分),其氧氣的產生量為9 mg(2分).

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.圖為人體內細胞與內環境之間物質交換的示意圖.
(1)毛細血管壁細胞具體的內環境是血漿和組織液
(2)某人喝入大量的食醋后,是否會引起內環境中的pH明顯下降?不會.原因是圖中血漿內存在著HCO3-、HPO42-等離子.
(3)某人皮膚燙傷后,出現了水泡,該水泡內的液體主要是組織液
(4)A液與B液相比,A液中不含蛋白質.

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同步練習冊答案
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