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9.下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.制作果酒的溫度一般要略高于果醋的制作溫度
B.制作固定化酵母細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,需將凝膠珠置于CaCl2溶液中處理適宜的時(shí)間
C.制作固定化酶的最佳方法是采用海藻酸鈉溶液進(jìn)行包埋固定
D.腐乳制作的全過(guò)程都離不開(kāi)以毛霉為主的微生物發(fā)揮作用

分析 海藻酸鈉溶液固定酵母細(xì)胞的步驟:
1、酵母細(xì)胞的活化 
2、配制0.05mol/L的CaCl2溶液 
3、配制海藻酸鈉溶液 (該實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟) 
4、海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合 
5、固定化酵母細(xì)胞
海藻酸鈉溶液固定酵母細(xì)胞的注意事項(xiàng):
1、配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會(huì)發(fā)生焦糊.
2、海藻酸鈉溶液與酶母細(xì)胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進(jìn)入氣泡
3、制備固定化酵母細(xì)胞:高度適宜,并勻速滴入
4、剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)冷卻后再與酵母菌混合,否則溫度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致酵母菌死亡.

解答 解:A、由于酵母菌生長(zhǎng)的最適溫度為20℃,醋酸菌生長(zhǎng)的最適溫度為30-35℃,故制作果酒的溫度一般要低于于果醋的制作溫度,A錯(cuò)誤;
B、制作固定化酵母細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,需將凝膠珠置于CaCl2溶液中處理適宜的時(shí)間,B正確;
C、由于細(xì)胞較大,適于用包埋法固定,而酶分子較小,故制作固定化酶的最佳方法用吸附法或交聯(lián)法,C錯(cuò)誤;
D、腐乳制作的過(guò)程中密封腌制過(guò)程中發(fā)揮主要作用的不是以毛霉為主的微生物,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物發(fā)酵技術(shù)及細(xì)胞固定化技術(shù)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在水藻→水蚤→蝦→小魚(yú)→食魚(yú)鳥(niǎo)”這條食物鏈中,若食魚(yú)鳥(niǎo)全部遷移到別處,那么在一個(gè)時(shí)期內(nèi)將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是(  )
①第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)目會(huì)減少  
②三級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)增加
③次級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)增加        
④第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量會(huì)減少
⑤初級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)減少       
⑥第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量會(huì)增加.
A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②③⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于人體癌細(xì)胞的敘述,不正確的是(  )
A.癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂周期短、生長(zhǎng)快
B.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和表面的物質(zhì)都發(fā)生明顯的變化
C.有些病毒能將其基因整合到人的基因組中,從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變
D.癌變主要是因?yàn)槿梭w細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,所以癌癥可遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.牙鲆生長(zhǎng)快、個(gè)體大,且肉嫩、味美、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,已成為海水養(yǎng)殖中有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的大型魚(yú)類,而且雌性個(gè)體的生長(zhǎng)速度比雄性明顯快,下面是利用卵細(xì)胞培育二倍體牙鲆示意圖.其原理是經(jīng)紫外線輻射處理過(guò)的精子入卵后不能與卵細(xì)胞核融合,只激活卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂,后代的遺傳物質(zhì)全部來(lái)自卵細(xì)胞.關(guān)鍵步驟包括:①精子染色體的失活處理;②卵細(xì)胞染色體二倍體化等.據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中方法一也可以用秋水仙素(化學(xué)物質(zhì))抑制第一次卵裂,作用機(jī)理是抑制了紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而抑制細(xì)胞分裂
(2)方法二中得到了雜合二倍體,最可能的原因是同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換所致
(3)如果圖中③發(fā)育為雄性,則牙鲆的性別決定方式為ZW型.
(4)不經(jīng)過(guò)②過(guò)程處理將得到的子細(xì)胞直接發(fā)育成牙鲆,該牙鲆是幾倍體?單倍體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某雌雄同花的一年生二倍體植物,花的顏色受等位基因(A、a)控制,野生型均為紅花純合子(AA).回答下列問(wèn)題:
(1)等位基因(A、a)之間的根本區(qū)別是基因中脫氧核苷酸的排列順序不同(或堿基對(duì)的排列順序不同);此野生型植株根部的一個(gè)細(xì)胞核中最多可以有4個(gè)A基因.
(2)當(dāng)A基因存在時(shí),植株在液泡內(nèi)積累花青素(類黃酮化合物)進(jìn)而呈現(xiàn)紅色,這表明基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝的途徑控制生物的性狀.
(3)研究發(fā)現(xiàn)該植株花色還受到另一對(duì)等位基因B,b的控制,當(dāng)B基因存在時(shí)會(huì)抑制色素積累而表現(xiàn)為白花.現(xiàn)使用基因型為AaBb的植株研究這兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系,讓其自交,觀察子一代的表現(xiàn)型及比例.
結(jié)果和結(jié)論:
若F1表現(xiàn)型及比例為紅花:白花約為3:13,則這兩對(duì)基因位于非同源染色體上;
若F1全為白花,則A和B、a和b分別位于同一條染色體上;
若F1表現(xiàn)型及比例為紅花:白花約為1:3,則A和b、a和B分別位于同一條染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命.青蒿素是從黃花蒿(二倍體,18條染色體)中提取的,假設(shè)黃花蒿的莖稈顏色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制,基因A控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),基因B為修飾基因,BB使紅色素完全消失,Bb使紅色素顏色淡化.現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
第一組:P白稈×紅稈→F1粉稈→F2紅桿:粉稈:白稈=1:2:1
第二組:P白稈×紅稈→F1粉稈→F2紅桿:粉稈:白稈=3:6:7
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)第一、二組F1中粉稈的基因型分別是AABb、AaBb,若第二組F1粉桿進(jìn)行交,則F2中紅稈:粉稈:白桿=1:1:2.
(2)讓第二組F2中粉桿個(gè)體自交,后代仍為粉稈個(gè)體比例占$\frac{5}{12}$.
(3)若BB和Bb的修飾作用相同,且都會(huì)使紅色素完全消失,第一組F1全為白稈,F(xiàn)2中紅稈:白稈=1:3,第二組中若白稈親本與第一組中不同,F(xiàn)1也全部表現(xiàn)為白稈,那么F1自交得F2的表現(xiàn)型及比例為紅稈:白稈=3:13.
(4)四倍體黃花蒿中青蒿素含量通常高于野生型黃花蒿,低溫處理野生型黃花蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株.推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是低溫抑制紡錘體形成.四倍體黃花蒿與野生型黃花蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為27.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是科學(xué)家對(duì)大腸桿菌DNA進(jìn)行改造及對(duì)改造后的DNA分子遺傳信息傳遞的示意圖,由圖可推測(cè)出(  )
A.堿基X、Y中含有C、H、O、N、P等5種元素,二者通過(guò)氫鍵相連
B.改造后的DNA分子中含有61種密碼子
C.經(jīng)DNA分子改造所產(chǎn)生變異的來(lái)源屬于基因突變
D.大腸桿菌中一個(gè)mRNA分子只能結(jié)合一個(gè)核糖體,進(jìn)行多肽鏈合成

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(13分)下面是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式:

(1)方框①表示的是 ,該物質(zhì)中共有 個(gè)①所示的基團(tuán)。方框③所表示的是 ,該物質(zhì)中共有 個(gè)③所示的基團(tuán)。

(2)方框②表示的是 ,形成②的方式是

(3)該物質(zhì)是由 個(gè)共 種氨基酸縮合而成的,所以叫 。結(jié)構(gòu)式中的 (填序號(hào))是各氨基酸的R基。氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是

(4)已知構(gòu)成該分子的氨基酸的分子量之和為477,那么該物質(zhì)的分子量是

(5)假如該物質(zhì)為食物中的一種成分,它在消化道中消化成氨基酸時(shí),需要消耗 個(gè)水分子。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高三上學(xué)期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞化合物的敘述,正確的是

①ATP、脫氧核苷酸、核糖體共有的組成元素是C、H、O、N、P

②內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行

③酶、激素、ATP和神經(jīng)遞質(zhì)等都是細(xì)胞中的微量高效物質(zhì),作用后都立即被分解

④T細(xì)胞釋放的淋巴因子能使受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖

⑤葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]都在光反應(yīng)階段產(chǎn)生,用于暗反應(yīng)C3的還原

A.①⑤ B.①④

C.③⑤ D.①②

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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