A. | 2 個、1 種 | B. | 2 個、2種 | C. | 3個、2種 | D. | 2個、3種 |
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家在制備較純凈的細胞膜時,一般不選用植物細胞,其原因是
①植物細胞液中的有機酸會溶解膜結構
②光學顯微鏡下觀察植物細胞,看不到細胞膜
③植物細胞的細胞膜較薄
④植物細胞有細胞壁,提取細胞膜的過程比較繁瑣
⑤植物細胞內會有其他膜結構干擾
A.①④
B.②③
C.②⑤
D.④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高一上前段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體細胞中幾種主要元素占細胞鮮重的百分比,其中表示氧元素的是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量流動是生態系統的主要功能 | |
B. | 物質是能量流動的載體 | |
C. | 能量是物質循環的動力 | |
D. | 能量在流經生態系統各個營養級的時候,是逐級遞減的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在用顯微鏡觀察葉綠體和探究細胞呼吸方式兩個實驗中,實驗材料的選擇很重要 | |
B. | 觀察細胞質壁分離,浸潤在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細胞液泡顏色變深 | |
C. | 在探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗中,二氧化碳可使溴麝香草酚藍由藍變黃再變綠 | |
D. | 在性狀分離比的模擬實驗中,甲、乙兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官,兩個小桶中小球的數量不一定要相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
組別 | 親本組合 | 子代 | |
表現型 | 比例 | ||
實驗一 | 紅花×紅花 | 紅花:藍花 | 3:1 |
實驗二 | 藍花×藍花 | 紅花:藍花 | ? |
實驗三 | 紅花×藍花 | 紅花:藍花 | 未統計 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調查某片樹林中的一種鳥的種群密度,需要采用樣方估算的方法 | |
B. | 生態系統中的組成成分越多,食物網越復雜,生態系統恢復力穩定性就越強 | |
C. | 植物通過花香和鮮艷的顔色吸引昆蟲傳粉體現了信息能調節生物的種間關系 | |
D. | 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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