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1.下列有關植物激素的敘述錯誤的是(  )
A.生長素在胚芽鞘、發育中的果實等處分布較多
B.乙烯不只是在植物體的成熟部位合成
C.乙烯能促進果實發育,生長素能促進扦插枝條生根
D.激素調節只是植物生命活動調節的一部分

分析 1、生長素具有促進植物生長的作用,在生產上的應用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發等作用.
3.細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大,此外還有誘導芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發,還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.

解答 解:A、生長素在胚芽鞘、發育中的果實(種子)等處分布較多,A正確;
B、乙烯可以再植物體的各個部位合成,只是成熟的果實中合成較多,B正確;
C、乙烯能促進果實成熟,生長素能促進扦插枝條生根、促進果實發育,C錯誤;
D、激素調節只是植物生命活動調節的一部分,植物的生長發育過程,在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果,D正確.
故選:C.

點評 本題考查植物激素的相關內容,掌握植物激素的作用是解決本題的關鍵,意在考查學生理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假定基因A是視網膜正常所必需的,基因B是視神經正常所必需的,(注:只有當A和B同時存在時,視覺才正常)。這兩類基因分別位于非同源染色體上。現有基因型均為AaBb的雙親,從理論上分析,他們所生的后代視覺正常的可能性是 ( )

A.3/16 B.4/16

C.7/16 D.9/16

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.有關“探究培養液中酵母菌數量動態變化”的實驗,正確的敘述是(  )
A.改變培養液濃度不會影響K值大小
B.取樣計數前要靜置一段時間后再取樣
C.用血球計數板計數所有酵母菌的數目
D.營養條件并非影響酵母菌種群數量變化的唯一因素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示是神經元之間通過突觸傳遞信息的圖解,有關說法錯誤的是(  )
A.興奮可以從一個神經元通過⑥⑦⑧傳遞到另一個神經元
B.釋放④的過程與膜的流動性有關,要消耗能量
C.結構③中的物質釋放后一定會引起后一個神經元的興奮
D.⑤具有特異性,一般是由蛋白質組成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于植物激素的敘述,正確的是(  )
A.乙烯能促進果實的發育,脫落酸能防止果實脫落
B.在培育無子番茄過程中,生長素改變了細胞染色體的數目
C.生長素濃度增高到一定值時會促進乙烯的合成
D.植物體內激素的合成不受光照、溫度、水等環境因子的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.決定質膜選擇透性的物質是(  )
A.膜蛋白和膽固醇B.膜蛋白和磷脂C.糖類和磷脂D.蛋白質和糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.回答下列關于草原生態系統的問題:
(1))草原上不同地段上分布著種類和密度不同的種群,同一地段上種群密度不同(相同或不同),在水平方向上它們通常呈鑲嵌分布.
(2)嚴重的草原火災會破壞生態系統,但適當的“地面火”能燒掉枯枝落葉,能加速生態系統的物質循環,還可使部分位置獲得更多光線,促進植物的光合作用(代謝過程),從而利于植物生長.
(3)外來物種黃花刺茄侵入草原后,在短期內數量迅速增加.黃花刺茄的莖稈和果實上長滿尖銳的毛刺,毛刺對動物來說是一種物理信息,能有效降低動物對黃花刺茄的取食欲望,這表明生態系統中的信息傳遞具有調節種間關系,維持生態系統的穩定功能.
(4)用樣方法調查黃花刺茄的種群密度時,取樣的關鍵是隨機取樣.調查中發現它的種群數量每年都是一年前種群數量的1.5倍,假定黃花刺茄的種群初始數量為N0,則兩年后它的數量將達到2.25N0
(5)該地區由于氣候越來越適宜,物種豐富度逐漸增加.近年來,由于人類過度放牧,導致局部草原出現了荒漠化,該現象表明:與該地區具有的自然演替相比,近年來人類的活動使得該地區群落演替的方向發生改變(填“發生改變”或“未發生改變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為人體穩態調節的部分示意圖,其中字母a~d表示激素,甲、乙、丙分別表示胰島、腎小管和集合管、組織細胞.請據圖回答:
(1)從圖中可以看出,下丘腦是神經系統和內分泌系統聯系的樞紐,其神經內分泌細胞的作用是將神經系統活動的化學信號轉變為調節內分泌系統的激素信號.
(2)圖中甲狀腺激素的調節機制為負反饋調節,c分泌增加會抑制下丘腦和垂體器官的分泌.
(3)進食后,人體的血糖濃度升高,此時下丘腦通過相關神經使甲所分泌的胰島素激素增多,它能夠促進葡萄糖合成糖原,促進葡萄糖氧化分解,促進葡萄糖的轉化.
(4)人在炎熱的環境中大量出汗后,下丘腦(神經)細胞產生興奮,傳導至大腦皮層,產生渴覺;同時垂體釋放的d抗利尿激素增加,作用于乙,保持水平衡.
(5)當你在寒風中瑟瑟發抖時,圖中的激素丙(填字母)和腎上腺髓質分泌的腎上腺素來協同調節體溫的升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.土壤中含有大量的難溶性磷酸鹽,為了從土壤中篩選出能夠將難溶性磷酸鹽轉化為植物能吸收的可溶性磷的優良解磷菌株,以便將其添加到有機肥中,改善植物磷元素供應.科研人員進行如下實驗:

菌株透明圈直徑(D)菌落直徑(d)D/d
M-3-0118.812.31.5
B3-5-620.78.02.6
T1-4-019.16.51.4
實驗原理:固體培養基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解,會在菌落周圍形成透明圈(如圖1),透明圈直徑(D)與菌落直徑(d)的比值(D/d)代表微生物溶解磷的能力大小.
實驗步驟:
步驟1  取某地區土樣5g制得土壤溶液后稀釋,取稀釋液1mL接種到基礎培養基A上,在適宜溫度下培養72h.
步驟2  在基礎培養基A上用接種環挑取代表性菌落再次接種,培養3~4d后觀察菌落特征和透明圈的大小,初步篩選出三種優良解磷菌株(如表).
分析回答:
(1)從物理形態看,培養基A屬于固體培養基.培養基中磷源應該是難溶性磷酸鹽.
(2)步驟1中接種方法是稀釋涂布平板法,步驟2中接種環的滅菌方法是灼燒.
(3)根據實驗結果可以確定溶解磷能力最強的菌株是B3-5-6.
(4)為進一步測定初步篩選的三種菌株實際溶解磷的能力,研究人員將它們接種到基礎培養基B中,并在37℃、200r•min-1 搖床培養,定期取上清液,測定溶液中可溶性磷含量,得到圖2所示曲線.
①用搖床進行培養的好處是增加培養液中的溶氧量;使菌株與培養液充分接觸,有利于物質的交換.
②結果表明最優良的解磷菌株是M-3-01.

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