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9.下列有關實驗的表述不正確的是(  )
A.35S標記的噬菌體侵染實驗中,沉淀物存在少量放射性可能是保溫時間過長所致
B.探究溫度對淀粉酶活性的影響,不可用斐林試劑對產物進行檢測
C.“觀察植物細胞的質壁分離”實驗中可以發現質壁分離首先發生在細胞的角隅處
D.觀察動物細胞的減數分裂不宜選用的卵巢

分析 閱讀題干可知本題是考查課本多個常見實驗的相關知識,先閱讀題干找出實驗目的,根據實驗目的對相關知識進行梳理,并根據問題提示結合基礎知識進行回答.

解答 解:A、35S標記的是噬菌體的蛋白質外殼,噬菌體侵染細菌時,蛋白質外殼留在細菌外,若用35S標記噬菌體的侵染實驗中,沉淀物中存在少量的放射性可能是攪拌不充分,少數蛋白質外殼仍吸附在細菌表面,A錯誤;
B、探究溫度對淀粉酶活性的影響,使用斐林試劑需要水浴加熱,故不可用斐林試劑對產物進行檢測,B正確;
C、“觀察植物細胞的質壁分離”實驗中可以發現質壁分離首先發生在細胞的角隅處,C正確;
D、卵原細胞的減數分裂不連續,且數目少,因此觀察動物的減數分裂不宜選用卵巢,D正確.
故選:A.

點評 本題考查觀察噬菌體侵染細菌的實驗、探究溫度對淀粉酶活性的影響、觀察植物細胞的質壁分離、觀察細胞的減數分裂,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于組成細胞化合物的敘述,不正確的是(  )
A.糖原、DNA、RNA不是內環境成分
B.蔗糖和乳糖水解的產物都有葡萄糖
C.ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一
D.蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.人卵細胞中的染色體組成是(  )
A.22對+XXB.22對+XYC.22條+XD.22條+Y

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.金黃色葡萄球菌是一種耐高濃度實食鹽的致病菌,為探究某天然植物抗菌液對金色葡萄球菌的抑菌作用,某實驗小組按照以下實驗步驟進行了相關實驗.回答下列問題:
(1)為防止雜菌污染,常用高壓蒸汽滅菌法對固體培養基進行滅菌處理,為檢測滅菌效果可對培養基進行不接種培養(或空白培養).
(2)將配制好的多組培養基均分為甲、乙兩組,甲組加入適量的天然植物抗菌液,乙組加入等量的蒸餾水.將金黃色葡萄球菌菌液進行一系列的梯度稀釋后,采用稀釋涂布平板法分別接種到甲乙兩組對應的培養基上,在適宜條件下培養一段時間后,觀察比較不同組別的菌落數.由于金黃色葡萄球菌具有致病性,因此嚴格進行無菌操作,一方面是防止培養基被外界環境中的雜菌污染,另一方面也是為了防止操作者本身被致病菌感染.
(3)在基本培養基中加入高濃度NaCl溶液可篩選出金黃色葡萄球菌,從功能上講,該培養基屬于選擇培養基.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于生物學實驗的敘述,不正確的是(  )
A.用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體時,葉綠體不需染色,線粒體用甲基綠染色
B.探究PH對酶活性影響的實驗中,PH是自變量,溫度屬于無關變量
C.紙層析法分離綠葉色素時,濾紙條上藍綠色帶最寬,黃綠色帶離層析液最近
D.觀察根尖分生組織細胞有絲分裂時,呈正方形的細胞中才可能觀察到染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.自然條件下,哺乳動物不發生孤雌生殖.2014年3月,云南農大科研團隊把豬卵母細胞進行人為的孤雌激活處理,使其發育成胚胎,移植到代孕母豬體內,獲得世界上第一批成活的孤雌生殖克隆豬.這種克隆豬不同于核移植獲得的克隆豬,現將兩種技術進行比較.

(1)圖中過程 ①②③④是獲得孤雌克隆豬的技術流程,那么獲得核移植克隆豬的技術流程是過程⑤⑥③④(填序號).
(2)孤雌生殖克隆豬仍然是二倍體生物,但由于缺少父方親本基因,導致其生長發育中出現多種問題,但給研究者提供了很好的材料.
(3)孤雌激活處理其實質是要激活卵母細胞細胞核全能性(增殖分化),使其發育成早期胚胎,得到克隆豬.
(4)體細胞核移植技術中也會用到卵母細胞,需要選擇減數第二次分裂中期時期的卵母細胞,并用微型吸管吸出細胞核和第一極體.
(5)早期胚胎移植時,必需移植到同種生理狀態相同的其他雌性動物子宮中,才可能移植成功.
(6)可以從良種不同的克隆豬中提取mRNA進行研究,也可通過反轉錄方法得到多種cDNA,并通過
PCR技術擴增產物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過氧基團的倍半萜內酯藥物,控制瘧疾挽救了數百萬人的生命.為了獲取更多的青蒿素,科學家采用多種方法.
方法一:利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細胞染色體數18條),通過傳統的育種和現代生物技術培育高青蒿素含量的植株.
方法二:科學家用基因工程技術,利用酵母菌細胞合成靑蒿素(如圖所示).
(1)若利用植物組織培養技術進行青蒿素的工廠化生產,可將青蒿素細胞經培養獲得的愈傷組織細胞置于發酵罐中培養,經有絲分裂方式實現細胞數目的增多并產生大量的青蒿素.
(2)根據圖示代謝過程,科學家在培育能產生青蒿素的酵母菌細胞過程中,需要向酵母細胞中導入ADS酶基因,繼而可利用DNA分子雜交 技術檢測目的基因是否導入受體細胞.
(3)圖中①②過程無論發生在青蒿素細胞中,還是發生在酵母細胞中,都能產生相同的物質FPP,原因是都具有FPP合成酶基因,FPP合成酶基因所攜帶的遺傳信息相同、兩種生物共用一套遺傳密碼.(寫出2點)
(4)實驗發現,酵母細跑導入相關基因后,該基因能正常表達,但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據圖解分析原因可能是酵母細胞中部分FPP用于合成固醇.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.已知下列三種單細胞生物,它們具有相似的特點:具有細胞壁、沒有核膜、無成形的細胞核.在研究它們生活所需條件的實驗中得出了下列結果(表示需要).請根據所給材料,回答下列問題:
生物必須的生活條件
二氧化碳葡萄糖
A
B
C
(1)從細胞結構特點上看,它們都屬于原核生物.
(2)B的新陳代謝類型為異養厭氧型.
(3)C能利用CO2和H2O合成有機物,這一過程所需的能量來自氨氧化分解,這種合成作用稱為化能合成.

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是較為復雜的突觸結構,在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計,下列分析中不正確的是

A.圖示的結構包括3個神經元,含有2個突觸

B.如果B受刺激,C會興奮;如果A、B同時受刺激,C不會興奮,則A釋放的是抑制性遞質

C.b處給予一個刺激,其膜外電位的變化是正電位→負電位

D.若ab=bd,如果刺激c點,則電流計的指針會偏轉2次

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