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2.小麥的粒色受兩對基因R和r、T和t控制,R和T決定紅色,r和t決定白色,R與T基因之間為共顯性關系;小麥粒色隨顯性基因數量增加而變深;RrTt可產生四種比例均等的配子.現將紅粒(RRTT)與白粒(rrtt)小麥雜交得F1,F1自交得F2,F2的基因型與表現型種類分別是(  )
A.5種和8種B.9種和5種C.16種和7種D.9種和16種

分析 根據題意分析可知:RrTt可產生四種比例均等的配子,說明基因R和r、T和t不連鎖,能獨立遺傳,遵循基因的自由組合定律.R和T決定紅色,r和t決定白色,R與T基因之間為共顯性關系;小麥粒色隨顯性基因數量增加而變深,即有累加效應,所以麥粒的顏色隨顯性基因數量的增加而逐漸加深,即顯性基因越多,顏色越深.

解答 解:已知小麥粒色隨顯性基因數量增加而變深,即顯性基因越多,顏色越深.將紅粒(RRTT)與白粒(rrtt)小麥雜交得F1(RrTt),F1自交得F2,則F2的基因型有9種;F2的顯性基因的數量有4個、3個、2個、1個、0個,所以F2的表現型種類有5種.
故選:B.

點評 本題考查基因的自由組合定律的實質及應用,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養學生分析題意和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于觀察人口腔上皮細胞DNA和RNA分布實驗的敘述,不正確的是(  )
A.牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性
B.制作裝片時需要烘干固定細胞
C.需將兩種染色劑混合使用,且要現配現用
D.如果改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞也能成功完成實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.概念圖是一種能夠比較直觀體現概念之間關系的圖示方法,請根據所學知識,完成有關“生物體的結構”相關的概念圖.

①病毒②原核細胞③代謝和遺傳 ④細胞中基質⑥合成蛋白質(生產蛋白質的機器).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為小腸上皮細胞膜,圖中箭頭表示物質轉運,字母表示有關物質,甲、乙表示結構成分.下列各選項敘述正確的是(  )
A.a可以是甘油,甲是半流動性的磷脂雙層
B.b可以是葡萄糖,乙可能有細胞識別功能
C.過程②可以表示細胞吸收水,乙是糖蛋白
D.過程②③的速度僅由膜兩側濃度差異決定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為某生物細胞有絲分裂周期,對該細胞周期的敘述正確的是(  )
A.顯微鏡下間期細胞的比例約占96%B.出現DNA解旋的時期是M期
C.G1期不發生遺傳信息的翻譯D.G2期出現染色體著絲點分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.生物工程
對艾滋病的疫苗研究,經歷了三個“時代”.早期,科學工作者從HIV感染自愈者體內采取相應免疫細胞,使之與骨髓瘤細胞結合,生產HIV的抗體,具體過程見下圖1:

(1)上述過程①的生物技術稱為細胞融合技術;
(2)要獲得純凈、單一的抗體,上圖過程最關鍵的操作要點是單個免疫B細胞與重骨髓瘤細胞融合或在選擇培養基上進行選擇.
隨后,轉基因技術被運用到了HIV的疫苗的研制工作中,科學工作者研制的第二代HIV疫苗的操作簡要路徑見下圖2:

(3)過程②所用限制酶必須一致,其理由是只要切口和接口具有相同的粘性末端即可.
(4)用該方法產生的疫苗進行接種,與上述圖1的抗體注射方法的免疫功能相比,其關鍵的優勢是血液中抗體含量因代謝會逐漸降低,而抗原可以激發B細胞產生記憶細胞,較長時間維持較高抗體濃度;
(5)該疫苗接種,具有一定的HIV防疫作用,但不能治愈HIV感染者,從免疫學角度分析,不能治愈的主要原因是HIV寄生于細胞內,抗體只能應對內環境體液中的病毒.
用X、Y兩種限制酶作用于病毒DNA片段,并進行電泳分析,其結果見圖3.

(6)A至D選項中,關于兩種酶切位置的判斷正確的是C
科學工作者發現一種蛋白質(D4-Ig),它能與HIV表面的糖蛋白結合,從而使HIV失去侵染T細胞的能力;腺相關病毒是桿狀病毒,無激活復制基因,對人體相對安全.
腺相關病毒其基因組中含有常用病毒衣殼基因rep和復制相關蛋白基因cap,為安全起見,需要去除復制基因.目前,科學家利用其相關實驗研究,實驗工作相關信息如圖4:

(7)目的基因運載體是腺相關病毒(或腺相關病毒粒子和腺相關病毒基因組).
(8)過程①需要對D4-Ig蛋白進行氨基酸種類與序列測定,才能人工合成D4-Ig基因.這個過程產生的基因組可能在某些堿基上有所不同,其原因是有些氨基酸會有2種以上的密碼子
(9)被兩種病毒雙重感染的T細胞解體的HIV病毒相比入侵時的差異是HIV病毒的衣殼蛋白已經與D4-Ig蛋白結合,失去再感染T細胞能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.如圖表示某種動物細胞的生命歷程,請回答有關問題:
(1)①③所示的變化,在生物學上分別稱為細胞分裂、細胞分化.
(2)④過程產生的細胞除細胞核體積增大外,細胞膜發生的變化是通透性功能改變,使物質運輸能力降低.
(3)⑤過程稱之為癌變,產生的根本原因是致癌因子導致原癌基因、抑癌基因發生突變.
(4)若D是胰腺細胞,用含18O標記的氨基酸培養液培養D細胞,結果發現在合成分泌蛋白的過程中產生了H218O,則H218O的生成部位是核糖體.該胰腺細胞是否具有增殖能力?不具有,為什么?細胞已高度分化.
(5)白血病患者常用異體骨髓移植的方法獲得新的造血干細胞D,其將發生的變化⑥為增殖、分化,產生新的白細胞,紅細胞和血小板(或增殖分化產生各種血細胞).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于細胞增殖、分化、衰老、死亡、癌變的敘述,不合理的是(  )
A.細胞總體的衰老導致個體的衰老,但細胞衰老不等同于有機體的衰老
B.體內正常細胞的壽命受分裂次數的限制,細胞增殖受環境影響
C.細胞分化是基因選擇性表達的結果,細胞全能性的實現與分化無關
D.脫分化與再分化都是植物組織培養中的環節

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示人體內一些生命活動,下列有關說法正確的是(  )
A.進行①過程的細胞一定具有細胞周期
B.②過程形成的細胞一般遺傳物質不發生改變
C.③過程總是與機體的衰老同步進行
D.④過程是由于抑癌基因突變成原癌基因

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