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19．下列現象中，最能說明植物生長素低濃度促進生長，高濃度抑制生長兩重性的是（　　）
A．根的向地性和莖的背地性B．胚芽鞘的向光生長
C．頂端優勢D．無子果實的形成

分析 生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發育；特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．

解答 解：A、莖的背地性，只體現了生長素的促進生長作用，A錯誤；
B、胚芽鞘的向光生長，只體現了生長素的促進生長作用，B錯誤；
C、頂端優勢現象是頂芽優先生長，側芽由于頂芽運輸來的生長素積累，濃度過高，導致側芽生長受抑制的現象，體現了生長素低濃度促進生長，高濃度抑制生長的雙重性，C正確；
D、無子果實的形成只體現生長素能促進果實的發育，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查生長素生理作用兩重性的實例，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘離子合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外，其過程如圖所示．圖中a、b、c是生理過程，①～⑦是結構名稱．分析下列敘述錯誤的是（　　）
A．甲圖中b是脫水縮合，完成的場所是乙圖中的①
B．細胞內的碘離子濃度遠遠高于血漿中的碘離子濃度，這表明a是主動運輸過程
C．與甲圖c過程有關的細胞器是乙圖中③②⑤
D．在甲狀腺球蛋白合成和分泌過程中，膜面積基本保持不變的有②和④，但膜的成分均發生更新

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．內質網中蛋白質運輸到高爾基體后，存在著不同的去向，其轉運過程如圖．下列敘述錯誤的是（　　）
A．蛋白B通過囊泡的協助分泌到細胞外
B．受體K的作用可使蛋白A被轉運回內質網
C．高爾基體膜通過囊泡可轉化為內質網膜和細胞膜的一部分
D．內質網和高爾基體分別形成的囊泡中的蛋白B結構相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為人體的某種特異性免疫圖解，下列說法中正確的是（　　）
A．圖示中①-⑤細胞均能識別抗原
B．圖示過程最可能表示是某種抗原首次侵入機體時特異性免疫反應，物質代表的是抗體或淋巴因子
C．HIV主要攻擊細胞②，使人體喪失免疫功能，最終使人死亡
D．免疫預防的根本目的是讓機體獲得相應的抗體，而不是獲得相應的細胞④

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

14．用顯微鏡觀察標本，一位同學在觀察酵母菌細胞時發現視野左下方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央觀察，請根據以上敘述回答：
（1）中間亮的黑邊圓圈是氣泡．
（2）換用高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移到視野中央，應將標本向右上方移動．
（3）若用一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果得圖．

①下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖象c、d對應的是：cB；dA．
A．目鏡10×物鏡20×B．目鏡10×物鏡10×
②視野最暗的圖象c（填序號），圖象太暗則應調節光圈和反光鏡．
③選擇組合A，目鏡10×，物鏡20×，所觀察到的物像是實際物體的200倍，這個放大倍數是指長度（填“長度”、“面積”、“體積”）．
（4）某學生在做實驗時，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾夾住，然后在雙眼側視下，將物鏡降至距玻片標本1cm-2cm處停止，用左眼朝目鏡里觀察，同時轉動粗準焦螺旋，緩慢上升鏡筒．請指出該同學在操作中不正確的地方．
①不能用潔凈紗布擦拭鏡頭．
②沒有蓋蓋玻片．
③不是將物鏡降至距玻片1～2cm處．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測．
檢測a：用如圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；
檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性．AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據顏色深淺計算酶活性．
組別醋酸鉛溶液
濃度/g•L-1		腦組織鉛含
量/g•gprot-1		AChE活性
/U•mgprot-1		到達原平臺
水域時間/s
①00.181.5622.7
②0.050.291.3723.1
③10.571.0826.9
④21.050.7636.4
請回答：
（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是到達原平臺水域時間，通過該指標可知④組大鼠學習記憶能力最弱．
（2）本實驗是通過檢測單位時間內膽堿的生成量，進而計算該酶的活性．
（3）表中結果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越慢．
（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉化為長期記憶的措施是重復訓練，以此強化神經元之間的聯系．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關人體激素的敘述中，正確的是（　　）
A．激素都是蛋白質分子B．激素對化學反應具有催化作用
C．體液調節都有激素的參與D．激素由內分泌器官（或細胞）產生

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（浙江卷參考版） 題型：選擇題

下列是表示蟬在夏季的年齡結構示意圖（甲、乙、丙分別代表生殖前期、生殖期和生殖后期），其中正確的是

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（天津卷參考版） 題型：綜合題

鯉魚和鯽魚體內的葡萄糖磷酸異構酶（GPI)是同工酶（結構不同、功能相同的酶），由兩條肽鏈構成。編碼肽鏈的等位基因在鯉魚中是a1和a2，在鯽魚中是a3 和a4，這四個基因編碼的肽鏈P1、 P2、P3、P4可兩兩組合成GPI。以雜合體鯉魚（a1a2）為例，其GPI基因、多肽鏈、GPI的電泳（蛋白分離方法）圖譜如下。

請問答相關問題：

（1）若一尾鯽魚為純合二倍體，則其體內GPI類型是_____________________。

（2）若鯉魚與鯽魚均為雜合二倍體，則鯉鯽雜交的子一代中，基因型為a2a4個體的比例為____________。在其雜交子一代中取一尾魚的組織進行GPI電泳分析，圖譜中會出現__________條帶。

（3）鯉鯽雜交育種過程中獲得了四倍體魚。四倍體魚與二倍體鯉魚雜交，對產生的三倍體子代的組織進行GPI電泳分析，每尾魚的圖譜均一致，如下所示。

據圖分析，三倍體的基因型為____________，二倍體鯉魚親本為純合體的概率是____________。

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