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某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達,使細胞易于癌變,據(jù)圖分析,敘述正確的是(  )
A、過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄,發(fā)生場所可以是細胞質(zhì)和細胞核
B、與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸,只有mRNA
C、與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是A一U
D、細胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時過程Ⅱ被抑制
考點:中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識點是基因轉(zhuǎn)錄和翻譯,梳理相關(guān)知識點,分析圖解,根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答.
解答: 解:A、過程I以抑癌基因為模板合成mRNA,屬于轉(zhuǎn)錄過程,發(fā)生于細胞核中,A錯誤;
B、與完成過程II直接有關(guān)的核酸有mRNA、tRNA和rRNA,B錯誤;
C、與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是A一U,沒有A-T,C正確;
D、細胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時過程II被抑制,從而阻斷抑癌基因的表達,使細胞易于癌變,D正確.
故選:CD.
點評:本題考查細胞癌變的機理和基因表達的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)調(diào)節(jié)過程和群落演替的敘述不正確的是(  )
A、在酶促反應(yīng)中,反應(yīng)終產(chǎn)物過量致使酶的活性下降,屬于負反饋調(diào)節(jié)
B、T細胞產(chǎn)生的淋巴因子可促進B細胞增殖、分化,產(chǎn)生抗體,不屬于負反饋調(diào)節(jié)
C、在群落演替過程中,不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替
D、發(fā)生在裸巖上的演替經(jīng)過:裸巖、苔蘚、草本、灌木、森林幾個階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用和細胞呼吸是植物體的重要生理功能,請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖的葉綠體中物質(zhì)Ⅰ是
 
.與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是
 
(填數(shù)字).②過程的發(fā)生場所是
 

(2)乙圖a中曲線1、2、3中代表凈光合作用的是
 
;最有利于植物生長的溫度
 
,理由是
 
.植物體處于A點時的溫度下能否有有機物的積累
 
(填“能”或“否”).
(3)乙圖的b中的1、2曲線代表的色素名稱分別為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示意胰島B細胞和肝細胞在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用,甲、乙、丙分別代表三類血糖調(diào)節(jié)異常患者的細胞.據(jù)圖回答:

(1)胰島B細胞合成并分泌胰島素,該過程所涉及的細胞器有
 
正常情況下,胰島素通過
 
運輸,作用于肝細胞,促進過程
 
(填序號)等,而使血糖濃度
 
.丙細胞因膜表面缺少
 
,而不能接受胰島素的調(diào)節(jié)作用.
(2)在體液免疫中,受到
 
的刺激,
 
細胞能產(chǎn)生抗體.抗體 1攻擊甲細胞而使其功能受損,這類患者血液中的胰島素濃度比正常人
 
.抗體 2作用于乙細胞,也會導致患者血糖調(diào)節(jié)異常,原因是:
 
.因抗體 1或抗體 2對自身的攻擊而導致的這些疾病在免疫學上被稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是(  )
A、若A代表人體下丘腦,a為血糖濃度下降,則b、c可分別代表胰高血糖素和腎上腺素分泌增加
B、若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
C、若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和抵抗力穩(wěn)定性提高
D、若A代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為(  )
A、基因突變和基因重組
B、自然選擇
C、共同進化
D、地理隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是(  )
①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線
②抗原都是外來異物
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體
④吞噬細胞可參與特異性免疫
⑤過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細胞
⑥HIV主要攻擊人體的T細胞,引起自身免疫病
⑦對移植器官的排斥是通過細胞免疫進行的.
A、①④⑤⑦B、①②③⑦
C、③④⑤⑦D、②③⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

若“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化過程,則下列說法正確的是(  )
①此生物是動物,因為能將淀粉轉(zhuǎn)化為糖原;
②上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi),因為淀粉和麥芽糖是植物特有的糖,而糖原是動物特有的糖;
③此生物一定是植物,因為它能含有淀粉和麥芽糖;
④淀粉和糖原都是儲存能量的多糖,麥芽糖是二糖.
A、②③B、①④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為寒冷刺激下甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖.據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是(  )
A、寒冷刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
B、圖中M促進甲狀腺激素分泌的過程屬于體液調(diào)節(jié)
C、甲狀腺激素作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞
D、炎熱刺激下,甲狀腺激素對下丘腦和垂體起正反饋調(diào)節(jié)

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同步練習冊答案
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