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南瓜果實的顏色是由一對等位基因(A和a)控制的,用一株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜,讓F1自交產生的F2的表現型如圖甲所示;為研究豌豆的高莖與矮莖和花的頂生與腋生性狀的遺傳規律,設計了兩組純種豌豆雜交的實驗,如圖乙所示.根據圖示分析,下列說法錯誤的是(  )
A、由圖甲③可以判定白果是顯性性狀
B、圖甲P中黃果的基因型是aa,F2中黃果與白果的理論比例是5:3
C、由圖甲①②可知黃果是隱性性狀,由圖乙可知花的著生位置的遺傳遵循基因的自由組合規律
D、圖乙豌豆莖高度的遺傳遵循孟德爾遺傳規律,子一代所有個體的基因型相同,該實驗中親代的腋生花都需作去雄處理
考點:基因的分離規律的實質及應用
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:圖甲中F1白色果實南瓜自交后代既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜,說明發生了性狀分離,因此白果是顯性性狀,黃色是隱性性狀.圖乙中F1子一代都是高莖、花腋生的性狀.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、圖甲③中F1代白果,F2代有黃果和白果,可判斷白果是顯性性狀,A正確;
B、圖甲P中黃果的基因型是aa,F1中黃果與白果的比例各為
1
2
,黃果自交后代黃果的比例仍為
1
2
,白果自交后代白果的比例為
1
2
×
3
4
=
3
8
,黃果的比例為
1
2
×
1
4
=
1
8
,綜合F2中黃果與白果的理論比例是5:3,B正確;
C、花的著生位置的遺傳屬于一對相對性狀的遺傳,遵循基因分離定律,C錯誤;
D、圖乙豌豆莖高度的遺傳由一對基因控制,遵循孟德爾遺傳規律,子一代所有個體的基因型相同,都是Dd;該實驗中都是頂生植株傳粉,為了避免自花傳粉,所以親代的腋生花都需作去雄處理,D正確.
故選:C.
點評:本題考查基因分離定律的應用和遺傳現象的分析,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將雌果蠅的一個卵原細胞內的全部染色體DNA用15N標記,產生的卵細胞與一個不含15N的正常精子受精,形成的受精卵連續分裂兩次,則產生的子細胞中含15N的有(  )
A、1或2個B、2或4個
C、4個D、不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌在有氧時進行有氧呼吸,無氧時進行無氧呼吸.將酵母菌放在含有培養液的密閉錐形瓶中,測得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍,則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比是(  )
A、1:6B、1:3
C、1:2D、1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙三支分別裝有2mL可溶性淀粉溶液的試管中,依次分別加入1mL淀粉酶制劑、麥芽糖酶制劑和新鮮唾液,搖勻后將試管放在適宜的溫度下.過一段時間后,在三支試管中各加入一滴碘液,搖勻.試管中溶液變為藍色的是(  )
A、甲試管B、乙試管
C、丙試管D、甲和丙試管

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞中“不一定”的說法正確的是(  )
①光合作用不一定在葉綠體中進行;
②有氧呼吸不一定在線粒體中進行,有H2O生成不一定不是無氧呼吸,產生CO2不一定不是無氧呼吸產生乳酸的過程;
③沒有細胞結構的生物不一定不是原核生物;
④以RNA為遺傳物質的生物不一定不是原核生物;
⑤所有生物的蛋白質不一定是在核糖體上合成;
⑥有中心體的生物不一定不是高等植物.
A、①B、②④⑥C、④⑤D、③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

《生物技術實踐》
生物組織中存在多種有機物,不同的有機物其提取與鑒定方法不盡相同.根據所學知識,請回答下列問題.
(1)在香料工業提取的“液體黃金”玫瑰油中,要求不含有任何添加劑或化學原料,其提取方法主要是
 
;玫瑰精油的提取需大量原料,通常采用
 
_技術實現玫瑰的快速每繁殖.
(2)橘皮精油具有誘人的橘香味,是食品、化妝品和香水配料的優質原料,具有很高的經濟價值,主要通過
 
法提取.
(3)用萃取法提取胡蘿卜素,萃取的效率主要取決于萃取劑的
 
,同時還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響;在對新鮮胡蘿卜進行干燥時,要注意控制
 
,否則會引起胡蘿卜素的分解;提取的胡蘿卜素粗品可通過
 
法進行鑒定.
(4)葡萄酒的釀制原理是先通氣進行
 
,以增加酵母菌的數量,然后再
 
獲得葡萄酒.隨著發酵程度的加深,液體密度會逐漸變低(可用密度計測量),原因是
 

(5)下圖簡單表示了葡萄酒的釀制過程,下列敘述中錯誤的是
 


A.給甲一天攪拌2~3次是為了增加氧溶量
B.白糖為甲中酵母菌提供能原物質
C.甲與乙放出的氣體主要是二氧化碳
D.揭開丙容器的蓋子,可能會有醋酸產生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關棉花成熟綠葉組織的相關圖解,其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強度和適宜溫度下,光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況.請回答下列問題.

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質是
 
 
,要想使葉綠體內C3的含量快速下降,可以改變的環境條件是
 
,光反應中O2的生成發生在類囊體膜內,產生的O2擴散到鄰近的線粒體中被利用至少要經過
 
層生物膜.
(2)圖2中在
 
點光合作用速率達到最大,此時限制光合作用速率的主要環境因素是
 
,C點和D點相比,葉綠體中[H]的含量
 
 (較低、相等、較高).
(3)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細胞內的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,其記錄結果繪成曲線如圖3.請據此回答.
①該實驗的目的是:
 

②從圖解分析,b點比a點細胞內的C5含量
 
,bc段曲線平緩的限制因素最可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為呼吸作用裝置,在A瓶中放一些濕棉花,上面放數粒已萌發的種子;在B瓶中放一些干棉花,上面放數粒干的種子.瓶內各吊一小杯NaOH溶液,塞上帶溫度計的軟木塞.實驗時間為48小時.請根據圖回答問題:
(1)48小時后,兩溫度計中,溫度相對較低的是
 
.理由是
 

(2)觀察導管中的液面,明顯上升的是A瓶.這是因為
 

(3)如預先在兩錐型瓶內個放入一小杯鮮奶(內混有少量的乳酸菌),則先變酸的應該是
 
瓶中的.其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子的切割和連接過程.下列說法錯誤的是(  )
A、EcoRⅠ是一種限制酶,其識別序列為GAATTC
B、EcoRⅠ的切割位點是鳥嘌呤脫氧核苷酸與腺嘌呤脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵
C、切割產生的DNA片段末端形式為黏性末端
D、只有E?coliDNA連接酶能將此圖中的不同來源的DNA片段“縫合”起來

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同步練習冊答案
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