A、氨基酸、葡萄糖、含氮堿基 |
B、氨基酸、核苷酸、葡萄糖 |
C、脫氧核糖、含氮堿基、磷酸 |
D、核糖、含氮堿基、磷酸 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、同源染色體上的非等位基因 |
B、同源染色體上的等位基因 |
C、一對性染色體上的等位基因 |
D、位于非同源染色體的基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、大力植樹造林、改善能源結構是緩解溫室效應的重要途徑之一 |
B、生物圈有多層次的自動調節能力,其基礎是生物的多樣性 |
C、抵抗力穩定性高的生態系統,恢復力穩定性往往比較高 |
D、濕地的蓄洪防旱、調節氣候功能體現了生物多樣性的間接價值 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制種子萌發的是赤霉素 |
B、噴灑細胞分裂素溶液,有利于種子儲存 |
C、種子萌發時脫落酸含量升高 |
D、噴灑赤霉素,可以替代低溫促進種子萌發 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a、c、d、b四個生態系統營養結構的復雜程度依次遞增,則M可以表示生態系統的自我調節能力 |
B、若M表示木本植物的豐富度,我國從南向北木本植物的豐度變化的趨勢是b-→d-→c-→a |
C、若a-→c-→d-→b是森林生態系統中的一條食物鏈,則M表示生物個體的數量 |
D、若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環境中最不容易被淘汰的可能是a |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
地塊 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
施肥情況 | 尿素 | 磷酸二氫鉀 | 磷酸二氫銨 | 硫酸銨 | 不施肥 |
小麥收獲量(千克) | 55.56 | 65.26 | 56.88 | 55.44 | 55.11 |
A、甲、乙 | B、丙、丁 |
C、甲、乙、丙、丁 | D、戊 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、達爾文的自然選擇學說是現代生物進化理論的基礎和核心 |
B、種群是生物進化的基本單位,隔離是物種形成的必要條件 |
C、物種大都是經過長期的地理隔離,最后出現生殖隔離而形成的 |
D、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、3:1 | B、2:1 |
C、9:7 | D、1:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com