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圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列.現有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內切酶,它們識別的堿基序列和酶切位點分別為:C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.下列分析中正確的是:(  )
A、若用限制酶MspⅠ完全切割圖1中DNA片段,會破壞2個磷酸二酯鍵
B、若圖1所示DNA虛線方框內的堿基對被T-A替換,用限制酶SmaⅠ完全切割后會產生3種不同的DNA片段
C、若切割圖2中的質粒以便拼接目的基因D應選擇限制酶 BamHⅠ和MboⅠ
D、若用上述條件構建含有目的基因D的重組質粒并成功導入細菌體內,則此細菌在添加抗生素A和B的培養基中不能存活
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:圖1中:DNA片段含有2個限制酶MspⅠ切割位點,可被限制酶MspⅠ切割產生長度為534+2=536bp、796-2-2=792bp、658+2=660bp的三中DNA片段.基因D兩側序列為GGATCC,可被限制酶BamHⅠ切割.
圖2中:質粒含有CCGG序列、GGATCC序列和GATC序列,其中CCGG序列可被限制酶MspⅠ切割,GGATCC序列和GATC序列可被限制酶MboⅠ切割.用限制酶BamHⅠ切割破壞了抗生素A抗性基因,但沒有破環抗生素B抗性基因,因此含有重組質粒的大腸桿菌能抗抗生素B,但不能抗抗生素A.
解答: 解:A、由于限制酶MspⅠ識別的堿基序列和酶切位點為C↓CGG,在圖1DNA片段中有2個,因而若用限制酶MspⅠ完全切割圖1中DNA片段,會破壞4個磷酸二酯鍵,A錯誤;
B、若圖1所示DNA虛線方框內的堿基對被T-A替換后,該段堿基序列不能被限制酶SmaⅠ識別,所以用限制酶SmaⅠ完全切割后只會產生2種不同的DNA片段,B錯誤;
C、限制酶MspⅠ和SmaⅠ的切割位點位于目的基因D上,若用這兩種酶切割會被破壞目的基因D;運載體的兩個標記基因上都有限制酶MboⅠ的切割位點,用該酶切割會破壞這兩個標記基因,因此只能選用限制酶BamHⅠ切割外源DNA分子和運載體,C錯誤;
D、若用上述條件構建含有目的基因D的重組質粒并成功導入細菌體內,由于破壞了抗生素A抗性基因,所以此細菌在添加抗生素A和B的培養基中不能存活,D正確.
故選:D.
點評:本題考查基因工程操作的相關知識,意在考查學生的識記能力和理解所學知識要點的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質工程制造的蛋白質是(  )
A、天然蛋白質
B、稀有蛋白質
C、血紅蛋白
D、自然界中不存在的蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質出入細胞膜的示意圖,請據圖回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 
;C代表
 

(2)細胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.
(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有
 

(4)在a~e的五種過程中,代表被動轉運的是
 

(5)可能代表氧氣轉運過程的是圖中編號
 
;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如下表A、B分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳及花瓣中色素合成的控制過程.植物M花色(白色、藍色和紫色)性狀的遺傳涉及常染色體上兩對等位基因(A和a,B和b),據下表回答問題:
某種植物M
親代:藍花×白花
     (甲)↓(乙)
 F1:紫花
↓自交
F2:紫花  藍花  白花
   9:3:4
白色素

↓酶1基因A

藍色素

↓酶2基因B

紫色素
A B
(1)植株M花色的遺傳遵循
 
遺傳定律.
(2)圖A中甲、乙兩植株的基因型分別為
 

(3)與F1相比,F2中a基因頻率
 
(填“增大”或“減小”或“不變”).
(4)據圖可知,基因對花色性狀的控制是通過
 
,進而控制生物體的性狀.
(5)若讓圖A中的F2紫花植株隨機傳粉,其后代純合紫花和白花的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

洪澇災害發生時,農作物根系往往因下列哪種原因而受損、發黑甚至壞死,進而導致整株植物的死亡(  )
A、病原菌感染B、饑餓
C、過度吸水D、無氧呼吸及發酵

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一個隨機交配的種群,在沒有遷移等條件下,20年內該種群的基因型頻率變化如下表,根據現代生物進化理論判斷該種群在20年內的變化,下列說法正確的是(  )
AA(%) Aa(%) aa(%)
1 24 72 4
20 36 48 16
A、該種群將朝著Aa增多的方向進化
B、該種群的生活環境有較大變化
C、該種群沒有表現出生物進化
D、該種群生物已形成與原來不同的新物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關細胞分化的敘述不正確的是(  )
A、細胞分化不使細胞數目增加
B、高度分化的動物細胞其細胞全能性受到限制,但細胞核仍保持著全能性
C、分化的細胞呈現出形態、結構和生理功能的變化,源于細胞內基因的選擇性表達
D、細胞分化的方向是可逆轉的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動物(2N)減數第一次分裂形成的子細胞(部分染色體),正確的是(  )
A、該細胞分裂結束即可進行受精作用
B、圖中細胞內有4條染色單體、2個染色體組
C、該細胞是次級精母細胞,其初級精母細胞的基因型一定是BB
D、正常情況下,基因B、B所在的染色體不可能是X染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關穩態生理意義的敘述,錯誤的是(  )
A、穩態有利于酶促反應的正常進行
B、穩態是機體進行正常生命活動的必要條件
C、當穩態遭到破壞時,可導致疾病發生
D、當血液的成分穩定時,人一定不會發生疾病

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同步練習冊答案
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