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A集合包括用水解酶催化T2噬菌體的遺傳物質徹底水解成不能再水解的小分子;B集合包括用水解酶催化HIV的遺傳物質徹底水解成不能再水解的小分子.上述A、B兩個集合的交集共有小分子(  )
A、8種B、7種C、5種D、4種
考點:DNA分子的基本單位,RNA分子的組成和種類
專題:
分析:根據題干信息,噬菌體的遺傳物質是DNA,HIV的遺傳物質是RNA.
  DNA RNA
基本單位 脫氧核苷酸 核糖核苷酸
堿基 A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鳥嘌呤)T(胸腺嘧啶) A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鳥嘌呤)U(尿嘧啶)
五碳糖 脫氧核糖 核糖
磷酸 磷酸 磷酸
分布 細胞核(主要)、線粒體、葉綠體 細胞質(主要)
解答: 解:噬菌體的遺傳物質是DNA,初步水解形成4種脫氧核苷酸,徹底水解為磷酸、脫氧核糖和A、C、G、T四種堿基;煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA,初步水解形成4種核糖核苷酸,徹底水解為磷酸,核糖和A、U、C、G四種堿基.相同的是:磷酸、A、C、G四種小分子.
故選:D.
點評:考查生物的遺傳物質以及化學組成,意在考查學生的識記和理解能力,解題的關鍵是理解DNA和RNA的共同點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某些寄生蟲靠不同方法在具有免疫力的人體內生存,稱為免疫脫逃作用,如非洲睡眠病原蟲.病人感染該寄生蟲并出現病癥時,血液中的蟲數會按著一周左右的周期而波動,每一次波動中,新的蟲體都具有新的表面抗原,雖然宿主會再對新的表面抗原產生新的抗體來對抗,但在殲滅蟲體之前,寄生蟲表面的抗原又改變了,因此使用傳統方法制備疫苗來預防感染的做法都失敗了.請根據上文判斷下列說法錯誤的是(  )
A、寄生蟲細胞表面抗原的化學本質可能是糖蛋白
B、由于病人體內新抗體產生的速度總是慢于蟲體表面抗原的改變的速度,因此蟲體可以有效脫逃抗體的消滅
C、人在患某些寄生蟲病治愈后,今后還有可能再患此病
D、用傳統方法制備疫苗來預防感染的做法都失敗的原因是體內產生的抗體濃度不夠

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于下列細胞器的敘述正確的一組是(  )
①線粒體  ②葉綠體    ③高爾基體  ④核糖體  ⑤內質網    ⑥中心體
(1)上述所有細胞器都含有蛋白質;
(2)能復制的細胞器只有①;
(3)不含磷脂的細胞器只有④⑥;
(4)含有核酸的細胞器只有①②;
(5)除②⑥之外,其它細胞器在植物根尖分生區細胞中均存在;
(6)藍藻細胞含有的細胞器只有④.
A、(1)(3)(4)(5)
B、(1)(3)(5)(6)
C、(2)(3)(4)(6)
D、(2)(3)(4)(5)

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因D和d和T、t是位于兩對同源染色體上的等位基因,在不同情況下,下列敘述符合因果關系的是(  )
A、進行獨立遺傳的DDTT和ddtt雜交,則F2雙顯性性狀中能穩定遺傳的個體占
1
16
B、后代的表現型數量比為1:1:1:1,則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt
C、基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的砧木上,自花傳粉后,所結果實中的胚的基因型為DdTt
D、基因型為DdTt的個體,經秋水仙素誘導得到的多倍體,自交后代仍然會發生性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物體細胞中,1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反應是(  )
①既可以在葉肉細胞中進行,也可以在根細胞中進行     
②既可以在線粒體中進行,也可以在細胞溶膠中進行    
③既可以在有氧條件下進行,也可以在無氧條件下進行
④既可以在有光條件下進行,也可以在無光條件下進行.
A、①②③B、①③④
C、①③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為有絲分裂過程中細胞內核DNA等量變化曲線圖,乙為有絲分裂各時期圖象(順序已打亂),請回答:

(1)甲圖中可表示為一個完整的細胞周期的是
 
段,乙圖中[1]
 
名稱
(2)乙圖中細胞分裂的正確排序是
 
.其中染色單體形成于圖
 
,消失于圖
 
 

(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細胞分裂,則甲圖中的2N=
 

(4)研究染色體數目和形態最好的是甲圖中的
 
段,此時細胞內染色體、DNA、染色單體之比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組確定研究課題:探究植物細胞外界溶液濃度與質壁分離的關系.該小組選用水生植物黑藻作為實驗材料,并作實驗假設:如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,其細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加.該小組學生設計的實驗步驟如下:

①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液,分別盛于培養皿中.
②從黑藻莖上取下葉片,用吸水紙吸干葉片表面的水分,分別放入不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡10分鐘.
③取出葉片制成裝片,顯微鏡下觀察,選取5個細胞測量其A、B值(如圖1A為細胞的長度,B為原生質體的長度)在此基礎上,請你參與設計、分析與討論.
(1)請你設計一張表格,用于記錄原始數據,去除最大值與最小值,計算并記錄B/A(%)值.
(2)該小組同學根據記錄數據所作的曲線如圖2.請你就該結果作分析并得出結論.
分析:
 

結論:
 

(3)討論:
①該小組同學應選用記錄表中哪組數據作圖?
 

②如果要說明上述質壁分離現象是由相應濃度的外界溶液引起的,而非細胞本身的原因,你怎么處理實驗?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的基因A-a控制體色,B-b控制翅型,兩對基因分別位于不同常染色體上,且基因A具有純合致死效應.已知黑身殘翅果蠅與灰身長翅果蠅交配,Fl為黑身長翅和灰身長翅,比例為l:l.當F1的黑身長翅果蠅彼此交配時,其后代表現型及比例為:黑身長翅:黑身殘翅:灰身長翅:灰身殘翅=6:2:3:1.請據此分析回答下列問題:
(1)果蠅這兩對相對性狀分別中,顯性性狀分別為
 

(2)F1的黑身長翅果蠅彼此交配產生的后代中致死個體占的比例為
 
,基因型有
 

(3)F2中的黑身殘翅果蠅個體測交后代表現型及比例為
 

(4)一個自然繁殖的直剛毛果蠅種群中,偶然出現了一只卷剛毛雄果蠅.卷剛毛性狀是如何產生和遺傳的呢?有一種假說認為這是親代生殖細胞中X染色體上的基因發生顯性突變,請你設計一個實驗加以驗證.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實踐活動沒有運用到滲透原理的是(  )
A、適量施肥防止植物出現“燒苗”現象
B、利用高濃度鹽水殺菌
C、夏天暴露在空氣中的蔬菜“萎蔫”后浸入水中又變得“新鮮”
D、不法商販制作泡菜時加入較多的食醋以縮短泡菜的成熟時間

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同步練習冊答案
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