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18．下列關于人體細胞中部分代謝場所的敘述，正確的是（　　）
A．產生二氧化碳的場所是線粒體B．合成性激素的場所是高爾基體
C．.合成核酸水解酶的場所是溶酶體D．形成mRNA的場所是細胞質基質

分析 有氧呼吸分為三個階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，同時釋放少量能量，第二階段是丙酮酸和水反應產生二氧化碳和[H]，同時釋放少量能量，第三階段是[H]和氧氣結合形成水，釋放大量能量；真核細胞中有氧呼吸的第一階段發生在細胞質基質中，第二、第三階段發生在線粒體中．

解答 解：A、有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水反應產生二氧化碳和[H]，同時釋放少量能量，發生在線粒體基質中，A正確；
B、性激素屬于脂質，合成場所為內質網，B錯誤；
C、核酸水解酶的本質為蛋白質，合成場所為核糖體，C錯誤；
D、通過轉錄形成mRNA，主要場所為細胞核中，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查細胞的結構與功能，對相關細胞器即結構功能的記憶是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養過程，請據圖回答下面的問題．

（1）菊花的組織培養與月季的花藥培養都需要制備MS固體培養基，該培養基含有20多種營養成分，在配制培養基母液時常將其配方中的微量元素濃縮100倍．
（2）用于培養的菊花嫩枝和月季花藥都需要消毒，通常消毒所用的藥劑是70%的酒精、0.1%氯化汞．
（3）月季花藥培養選材十分重要，從花期分析需要選取初花期（或早期時）的花藥；從花蕾分析需要選取完全未開放的的花蕾；從花粉發育時期分析需要選取單核期的花粉，從而提高誘導成功率．
（4）月季的花藥培養與菊花的嫩枝組織培養不同，從植物產生的途徑來說，花粉植株產生的途徑除了圖中所示外，還可以通過胚狀體階段發育而來，這兩種發育途徑的差別主要取決于培養基中的激素的種類及其濃度的配比．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在進行“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，為了提取色素加入的物質是（　　）
A．酒精B．鹽酸C．碳酸鈣D．二氧化硅

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列措施不利于保護生物多樣性的是（　　）
A．大力開展圍湖造田
B．引進外來物種要嚴格評估
C．建立自然保護區，保護珍稀、瀕危物種
D．規定禁漁區和禁漁期，適時地、有計劃地捕撈成魚

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．目前各國學者對節旋藻（一種藍藻）作為新的食物來源而進行了廣泛的研究．下圖是某研究小組對某種節旋藻在冬季不同天氣情況下，溫室內的光合速率日變化的研究結果．

請回答
（1）本實驗通過測定培養液中溶解氧來計算節旋藻的凈光合速率．
（2）圖1中16：00時節旋藻的真光合速率等于呼吸速率．圖2中9：30藻體內C3化合物的合成量比C5化合物的合成量多，9：30～13：00藻體內有機物積累量增加．
（3）實驗測得，在多云和晴天時培養液的溫度變化不大．冬季晴天條件下，為了使節旋藻積累更多的有機物，在9：30～13：00培養節旋藻，應采取的措施是適當遮光． 15：00～17：00凈光合速率迅速下降的主要原因是光照強度減弱．人體穩態調節的部分示意圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示某植物葉片暗反應中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢，該植物在工階段處于適宜環境條件下，Ⅱ階段改變的環境條件是降低光照強度或者降低CO2濃度中的某一項．下列分析正確的是（　　）
A．圖中物質甲轉變成乙需要消耗光反應提供的ATP
B．圖中Ⅱ階段所改變的環境條件是降低了光照強度
C．Ⅱ階段甲上升是因為葉綠體中[H]和ATP的積累
D．Ⅱ階段光合速率最大時所需光照強度比Ⅰ階段低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請回答下列有關生物技術方面的問題．
（1）果酒是人們喜愛的健康飲品．果酒是酵母菌在無氧條件下進行酒精發酵而產生的，其反應式為；酒精的產生與否可用酸性（飽和）重鉻酸鉀溶液來進行檢測．
（2）牛肉膏蛋白胨培養基是微生物培養中常用的培養基，其中的蛋白胨為微生物的生長提供了碳源、氮源、維生素（特殊營養物質）等營養物質，制備的培養基一般用高壓蒸汽滅菌方法進行滅菌．人類飲用水的安全與人體健康關系密切，欲將所取的金沙江水樣品進行大腸桿菌的分離與計數，可用稀釋涂布平板法來完成．
（3）生物興趣小組利用植物組培技術，用離體的菊花幼莖經脫分化（去分化）和再分化過程，培育出了大量的菊花幼苗．其中，在對外植體進行消毒時，先用70%的酒精進行處理，再用0.1%的氯化汞溶液進行消毒，這樣既考慮了藥劑的消毒效果，又考慮了植物的耐受能力．
（4）胡蘿卜素是重要的藥物和食品添加劑，在胡蘿卜素的萃取中，所用的有機萃取溶劑應該具有較高的沸點，以便胡蘿卜素能充分溶解其中．對萃取的胡蘿卜素樣品和標準樣品進行點樣層析時，如果出現對應層析帶現象，則說明胡蘿卜素提取成功．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列健康人的4種液體樣本中，能與雙縮脲試劑發生紫色顏色反應的是（ ）

①尿液 ②小腸液 ③汗液 ④唾液．

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．塔胞藻（單細胞微型藻類）是水產動物的優質餌料．為探究Cu2+對塔胞藻細胞密度的影響，研究人員設置了Cu2+濃度依次為0μmol/L、20μmol/L、40μmol/L、80μmol/L、160μmol/L、320μmol/L的培養液，每個濃度3個平行組．將塔胞藻分別接種在上述培養液中進行處理．分別于處理后的24h、48h、72h及96h進行取樣，測定塔胞藻細胞密度．實驗結果如圖甲所示．

（1）在培養操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養液進行滅菌處理．每次取樣測定塔胞藻細胞密度時，均需做3次重復實驗，探究過程共需測定的樣品數為216．
（2）研究人員用血細胞計數板（規格為1mm×1mm×0.1mm）對未經稀釋培養液中的塔胞藻進行計數，計數室內細胞分布見圖乙，則培養液中塔胞藻細胞的密度是5.0×105．mL．下列操作會使計數結果偏大的是ABD．
A．稀釋塔胞藻培養液時，未達到預設的稀釋倍數
B．對于壓在小方格上、下、左、右四條界線上的塔胞藻，均進行計數
C．塔胞藻在計數室中均勻分布，但每一個小方格內的塔胞藻過多
D．誤把死細胞當作活細胞
E．從三角燒瓶中吸出培養液進行計數之前，未將三角燒瓶輕輕振蕩幾次即從培養液的上方取樣
（3）實驗結論：Cu2+對塔胞藻種群數量增長具有抑制作用；在一定范圍內，Cu2+濃度越大，其抑制作用越強．得到上述結論的依據是：
①在相同時間內，含Cu2+培養液中的塔胞藻密度比不含Cu2+培養液的小；
②在一定濃度范圍內，培養液中的Cu2+濃度越大，塔胞藻密度越小
（4）研究人員推測，水體受Cu2+污染和缺Mg2+都可能會抑制塔胞藻的光合作用．為探究Cu2+污染和缺Mg2+對塔胞藻光合作用的影響及其相互關系，可設置以下對照實驗：對照組用完全培養液在適宜條件下培養塔胞藻；實驗組的培養液依次為添加Cu2+的完全培養液、缺Mg2+培養液、添加Cu2+的缺Mg2+培養液．你認為，在短時間內，光合作用生理狀況與細胞密度兩個指標中，光合作用生理狀況往往能更快地反映塔胞藻受Cu2+毒害的程度．

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