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13.下列細胞中既含有同源染色體,又含有姐妹染色單體的是( 。
①減數第一次分裂后期    ②減數第二次分裂后期   ③有絲分裂后期      ④有絲分裂中期      ⑤減數第一次分裂中期.
A.①②③B.③④⑤C.①④⑤D.②③⑤

分析 有絲分裂和減數分裂過程的主要區別:

比較項目有絲分裂減數分裂
發生場所真核生物各組織或器官的體細胞真核生物進行有性生殖的生殖細胞
細胞分裂次數及數目細胞分裂1,產生2個子細胞分裂后形成的仍然是體細胞細胞分裂2,產生4個子細胞,分裂后形成的成熟的生殖細胞
子細胞內染色體和DNA數目和體細胞相同是體細胞內的一半
子細胞間的遺傳物質完全相同或幾乎完全相同一般不相同(基因重組,有的還牽涉細胞質的不均等分裂)
染色體復制間期減I前的間期
同源染色體的行為聯會與四分體無同源染色體聯會現象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現象出現同源染色體聯會現象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現象
分離與組合也不出現同源染色體分離,非同源染色體自由組合出現同源染色體分離,非同源染色體自由組合
著絲點的
行為
中期位置赤道板減Ⅰ在赤道板兩側,減Ⅱ在赤道板
斷裂后期減Ⅱ后期

解答 解:①減數第一次分裂后期,著絲點沒有分裂,染色體含有染色單體;此時同源染色體分離,但仍在一個細胞中,所以細胞中既含有染色單體又含有同源染色體,①正確;
②減數第二次分裂后期著絲點分裂,既不含有染色單體又不含有同源染色體,②錯誤;
③有絲分裂后期著絲點分裂,所以含有同源染色體,但不含有姐妹染色單體,③錯誤;
④有絲分裂中期既含有同源染色體,又含有姐妹染色單體,④正確;
⑤減數第一次分裂中期的細胞中同源染色體排列在赤道板兩側,含有姐妹染色單體,⑤正確.
故選:C.

點評 本題考查有絲分裂和減數分裂的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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6.遺傳學的研究知道,家兔的毛色是受A、a和B、b兩對等位基因控制的.其中,基因A決定黑色素的形成;基因B決定黑色素在毛皮內的分布;沒有黑色素的存在,就談不上黑色素的分布.這兩對基因分別位于兩對同源染色體上.育種工作者選用野生純合子的家兔進行了如圖的雜交實驗:
請分析上述雜交實驗圖解,回答下列問題:
(1)控制家兔毛色的兩對基因在遺傳方式上符合(符合;不完全符合;不符合)自由組合定律.
(2)親本的基因型是:AABB 和aabb.
(3)F2中純合子的比例占$\frac{1}{4}$,表現型為灰色的家兔中,基因型最多有4種;表現型為黑色的家兔中,純合子基因型為AAbb.
(4)在F2表現型為白色的家兔中,與親本基因型相同的占$\frac{1}{4}$;與親本基因型不同的個體中,雜合子占$\frac{2}{3}$.

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用紫外線照射紅色細菌的培養液,幾天后出現了一個白色菌落,把這個白色菌轉移培養,長出的菌落全是白色的,這是

A.染色體變異 B.自然突變

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1.下列有關細胞結構與功能的敘述中,錯誤的是( 。
A.核孔只是細胞核和細胞質之間進行物質交換的通道
B.水稻根細胞主動吸收Si需要根細胞膜上的載體蛋白協助
C.“嵴”與“基!毙螒B不同,但都有擴大膜面積的作用
D.細胞內的生物膜保證了細胞生命活動高效、有序地進行

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8.已知普通小麥的高稈和矮稈、抗病和易感病是兩對相對性狀,控制這兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.實驗小組進行了如圖三組實驗:

(1)實驗一:F1264株高稈普通小麥中雜合子的理論值為176株.
(2)實驗二:雜交方式是測交,該組實驗能驗證控制高稈和矮稈這對相對性狀的等位基因的遺傳遵循分離定律.
(3)實驗三:如果控制高稈和矮稈、抗病和易感病這兩對相對性狀的等位基因分別用D、d和T、t表示,其中F1植株可以產生的生殖細胞的類型是DT、Dt、dT、dt;F1自交后代得到矮稈抗病植株的比例為$\frac{3}{16}$.
(4)若要快速得到純合的矮稈抗病品種,應采取的育種方式是單倍體育種.

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18.下列關于無絲分裂的敘述錯誤的是( 。
A.原核生物細胞特有的分裂方式
B.也存在遺傳物質的復制和均分過程
C.分裂過程中不出現紡錘絲和染色體的變化
D.蛙的紅細胞可進行無絲分裂,人的紅細胞不再分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列物質能為根細胞吸收K+直接提供能量的是( 。
A.ADPB.ATPC.酒精D.葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.請回答下列有關植物激素調節的問題.
(1)圖是荷蘭科學家溫特的研究實驗.
①甲組和乙組在實驗中均起對照作用.
②一段時間后,乙組和丙組胚芽鞘的生長情況分別是A、D(填字母).
A.不生長不彎曲       B.直立生長      C.向左彎曲生長    D.向右彎曲生長
③實驗證明:胚芽鞘尖端產生的化學物質對胚芽鞘生長具有促進(填“促進”或“抑
制”)作用.
(2)科學家從某微生物培養基濾液中分離出致使水稻植株瘋長的物質,稱之為赤霉素  (填“赤霉素”或“脫落酸”).
(3)木瓜可催熟柿子,原因是成熟果實能釋放出乙烯促進其他果實的成熟.

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2.圖表示神經系統、免疫系統和內分泌系統等三大系統相互調節的部分示意圖.據圖回答下列問題.

(1)由圖可知:神經末梢可通過(突觸前膜)釋放神經遞質(作用于免疫細胞)直接調節免疫器官或免疫細胞的活動.
(2)T細胞活性下降,引起機體生成抗體的能力降低的主要原因是淋巴因子分泌量減少,影響了B細胞增殖分化成漿細胞.
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(5)有科研人員利用免疫調節原理將毒性弱的霍亂菌苗注入正常小鼠體內,作為抗原起作用,使其體內產生了相應的免疫活性物質,該過程會出現上圖B(填A或B)所示的現象.
(6)向(5)中小鼠第二次注射毒性極強的霍亂弧菌制劑后小鼠沒有發病,則在此免疫過程中起主要作用的特異性細胞是記憶細胞和B細胞.

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