Question

9．某實驗室通過手術獲得下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠，進行了相關研究．
（1）實驗一：按下表準備兩組實驗大鼠并作如下處理：
①向大鼠皮下注入等量的SRBC（山羊紅細胞）；
②7天后，取脾臟組織制成細胞懸液；
③將適量脾細胞懸液與SRBC混合培養一段時間，然后檢測SRBC破裂情況
（注：特異性抗體與紅細胞表面的抗原結合后，紅細胞會破裂，釋放出血紅蛋白．培養液中血紅蛋白的含量越高，OD值越大）．

組別	材料準備	數量（只）	培養液的OD值
甲	手術損毀組（做手術并損毀下丘腦前部）	12	0.20
乙	正常組（未做手術）	12	0.40

①向大鼠皮下注入SRBC的目的是作為抗原（導致機體發生特異性免疫反應）．
②脾細胞懸液會引起SRBC破裂，說明懸液中含有抗體物質，產生該物質的細胞稱為效應B細胞．
③有人認為該實驗還應增設一組：做手術卻不損毀下丘腦．你認為有必要嗎？有必要，請說明理由：可以排除手術本身對實驗結果的影響．
④請為此實驗擬定一個題目探究下丘腦對抗體產生的影響．
（2）實驗二：另取正常鼠和手術損毀鼠多組，在不同溫度的環境中放置30分鐘，然后測定大鼠單位時間的耗氧量．正常鼠的結果如圖所示．
①請在圖中繪出手術損毀鼠單位時間的耗氧量變化曲線．
②將正常鼠從室溫移至低溫環境，其血糖濃度會升高，原因是在低溫刺激下，下丘腦通過相關神經促進腎上腺素和胰高血糖素的分泌，從而促進肝糖原分解等生理活動，使血糖濃度升高．
③在適宜條件下喂養一段時間后，發現手術損毀鼠的性腺萎縮，這是由于該大鼠下丘腦釋放的促性腺激素釋放激素減少，使垂體釋放的促性腺激素降低所致．

Answer 1

分析 （1）該小題以“下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠和正常大鼠”為實驗研究對象，考查考生對免疫等知識的理解運用和對實驗方案的設計與評價．實驗設計的關鍵是正確分析、控制和確定自變量、無關變量和因變量．本實驗的自變量是下丘腦是否被損毀；因變量是抗體能否產生；無關變量是大鼠的年齡、健康狀態、手術操作等；反映因變量的觀測指標是OD值．
（2）該小題通過對正常鼠和手術損毀鼠的代謝強度（耗氧量）進行識圖并思考，考查考生對“血糖平衡”、“體溫調節”和“激素分泌的調節”等知識的理解和靈活運用．

解答 解：（1）①排除無關變量影響的常用方法是設置對照，比如為排除手術操作對實驗結果的影響，有必要增設一組做手術卻不損毀下丘腦（假手術）的大鼠． 
②實驗題目首先要明確實驗目的以及自變量因變量，做手術卻不損毀下丘腦可知下丘腦為自變量，產生抗體量為因變量，故題目為探究下丘腦對抗體產生的影響．
（2）①體溫調節的主要中樞是下丘腦．因此，手術損毀鼠的體溫不能維持恒定，在一定范圍內，會隨著環境溫度的升高，體溫升高，呼吸酶活性增強，耗氧量增加．下丘腦部分損毀的大鼠，其整體代謝與調節的能力都會明顯下降，所以耗氧量通常不會高出正常鼠．

②將正常鼠從室溫移至低溫環境，受寒冷刺激，下丘腦通過有關神經可促進腎上腺素和胰高血糖素的分泌，由此導致血糖濃度升高．
③根據激素分泌的反饋調節特點可知，下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素可促進垂體分泌促性腺激素，促性腺激素可促進性腺的發育和性激素的分泌．
故答案為：
（1）①作為抗原（導致機體發生特異性免疫反應）
②抗體　    效應B細胞
③有必要　可以排除手術本身對實驗結果的影響
④探究下丘腦對抗體產生的影響
（2）①如圖

②在低溫刺激下，下丘腦通過相關神經促進腎上腺素和胰高血糖素的分泌，從而促進肝糖原分解等生理活動，使血糖濃度升高
  ③促性腺激素釋放激素   　促性腺激素

點評 本題的知識點是免疫調節，體溫調節，激素的分級調節和反饋調節，對于相關知識點的綜合理解應用，把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵，分析相關實驗結合所學知識綜合解答問題的能力是本題考查的重點．