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4.如圖為某高等植物葉肉細胞結構模式圖,相關敘述正確的是(  )
A.圖中能產生ATP的結構有1、2、5
B.1中產生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數為8層
C.2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
D.若在細胞外檢測到2所釋放的氧氣,則可推斷出該植物正處于生長狀態

分析 分析題圖:圖示表示某高等植物葉肉細胞結構,結構1是線粒體,是細胞有氧呼吸的主要場所;2是葉綠體,是光合作用的場所;3為細胞核,是遺傳信息庫,是遺傳和代謝的控制中心;4是液泡;5是細胞質基質,是細胞新陳代謝的主要場所.

解答 解:A、圖中能產生ATP的結構有1線粒體、2葉綠體和5結構細胞質基質,A正確;
B、1為線粒體、2為葉綠體均為雙層膜,1中產生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用共需穿過4層膜,即4層磷脂雙分子層,B錯誤;
C、2和4都含有色素,但葉綠素和類胡蘿卜素只分布在2葉綠體中,C錯誤;
D、若在細胞外檢測到2所釋放的氧氣,則可推斷出該細胞的光合速率大于呼吸速率,但不能說明植物正處于生長狀態,D錯誤.
故選:A.

點評 本題結合細胞結構圖,考查細胞結構和功能,要求考生熟記各細胞結構的圖象和功能,準確判斷圖中各結構的名稱,同時還涉及細胞呼吸、光合作用和ATP的相關知識,有一定的綜合性.本題的易錯點是B選項,要求考生認真審題,明確一層膜即為1層磷脂雙分子層.

練習冊系列答案
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17.如圖甲、乙為某班活動課制作的生態系統中的相關模型圖,則有關兩圖的說法正確的是(  )
A.甲圖表示能量流動,乙圖表示碳的循環
B.甲圖表示信息傳遞,乙圖表示能量流動
C.甲圖表示碳的循環,乙圖表示能量流動
D.甲圖表示信息傳遞,乙圖表示碳的循環

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關于制備牛肉膏蛋白胨固體培養基,敘述錯誤的是( )

A.操作順序為計算、稱量、熔化、倒平板、滅菌

B.將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯

C.待培養基冷卻至50℃左右時進行倒平板

D.待平板冷卻凝固約5~10min后將平板倒過來放置

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13.下列有關人體內細胞多樣性和物質多樣性的說法錯誤的是(  )
A.細胞多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性
B.蛋白質的多樣性與氨基酸的數目、種類、排列順序有關
C.纖維素、糖原、淀粉的基本單位都是葡萄糖分子
D.DNA分子的多樣性主要與脫氧核苷酸多變的排列順序有關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖甲為豌豆種子吸水三個階段的模式圖,圖乙為豌豆種子萌發過程中氧氣的消耗速率和二氧化碳的釋放速率的曲線.請冋答下列問題.

(1)種子萌發一般需要的條件是:水分、溫度、氧氣.有些種子萌發還需耍光照,這體現了生態系統的信息傳遞功能.
(2)圖甲第Ⅲ階段發生的主要是滲透吸水,理由是未萌發的種子是死種子,不能進行滲透吸水.
(3)圖乙在胚根長出前發生的主要是無氧呼吸(填“有氧呼吸’或“無氧呼吸”)
(4)由右圖可以得出赤霉素促進種子萌發的機理是:赤霉素促進了相關基因的轉錄,合成了更多的α-淀粉酶,促進淀粉水解為葡萄糖,葡萄糖氧化分解,為種子萌發提供能量.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關平板劃線接種法的操作錯誤的是 ( )

A.將接種環放在火焰上灼燒

B.將已冷卻的接種環伸入菌液中蘸取一環液

C.蘸取菌液和劃線要在火焰旁進行

D.劃線時要將最后一區的劃線與第一區的劃線相連

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利用玉米花藥離體培養能夠獲得單倍體,其根本原因是( )

A.玉米花藥細胞中含有兩個染色體組

B.花藥細胞中含有玉米品種全部遺傳物質

C.花藥細胞中含有植株發育所需的全部遺傳信息

D.外界營養充足,環境無菌、無毒

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在制作泡菜的過程中,不正確的是 ( )

A.按照清水與鹽的質量比為4∶1的比例配制鹽水

B.按照清水與鹽的質量比為5∶1的比例配制鹽水

C.鹽水入壇前要煮沸冷卻,以防污染

D.在壇蓋邊沿的水槽中要注滿水,以保證壇內的無氧環境

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如圖是下丘腦與其直接或間接支配的有關腺體之間的關系示意圖(“+”表示促進,“-”表示抑制),下列有關說法正確的是

A.圖中c為下丘腦,b為下丘腦直接支配的腺體

B.b與a兩者的分泌物在某些生理效應上表現為協同作用

C.a是機體調節內分泌活動的樞紐

D.c具有感受刺激和傳導興奮的功能,但不具有分泌功能

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