A、表示細胞中氧氣濃度與細胞呼吸作用強度的關系 |
B、表示光照強度與光合作用強度的關系 |
C、表示反應物的濃度與酶的催化反應速率的關系(酶的量一定) |
D、某物質濃度與其協助擴散方式進入細胞的運輸速率的關系 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了4個氧原子 |
B、若將得到的5個氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列 |
C、若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基,那么其中必有1個羧基在R基上 |
D、若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把此DNA放在含15N的培養基中復制3代,子代中含14N的DNA占12.5%,含15N的DNA占100% |
B、②處的堿基對改變導致DNA中堿基排列順序的改變,從而一定會導致性狀改變 |
C、該DNA的特異性主要表現在與其他的DNA相比堿基對的排列順序上具有差異 |
D、限制性核酸內切酶作用于①部位的磷酸二酯鍵,解旋酶作用于③部位的氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的基本單位是氨基酸或脫氧核苷酸 |
B、酶在催化前后本身不變,故細胞不需要一直合成酶 |
C、細胞死亡后,酶容易失活說明酶發揮作用是離不開細胞的 |
D、酶在適宜的溫度下會有較高的活性,但酶制劑適于在低溫(0-4℃)下保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發熱和寒顫 |
B、提高環境溫度和寒顫 |
C、寒顫和出汗減少 |
D、劇烈運動和出汗增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5條 | B、40條 |
C、20條 | D、10條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎植入前遺傳學診斷過程需要進行腹腔穿刺取羊水中的細胞 |
B、體外受精后常在體外培養一段時間后才進行胚胎移植 |
C、胚胎移植的受體從技術上來說一定是胚胎的遺傳學母親 |
D、第三代試管嬰兒技術的成熟意味著大家可以隨意選擇和定制孩子 |
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