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13.草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網如圖所示.
(1)圖中食物網結構簡單,有5條食物鏈,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力較差.除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應有分解者才能保證其物質循環(huán)的正常進行.
(2)如果圖中草能提供10000KJ的能量,營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據的營養(yǎng)級能得到的最低是10KJ.若去除蛇,且狐的數量不變,則草原容納鷹的數量會增加.(填“增加”或“降低”)
(3)影響圖中兔種群數量變化的種間因素是捕食和競爭.若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數量增加400只,則兔種群的K值變?yōu)?00只.用標志重捕法調查該區(qū)的種群數量時,若部分標記個體遷出,則導致調查結果偏高.(填“偏高”或“偏低”)

分析 生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體,它的組成成分由非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者組成,在生態(tài)系統(tǒng)中許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復雜營養(yǎng)結構,就形成食物網;生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定是因為生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力.
分析圖示,表示該食物網中有5條食物鏈:草→兔→鷹,草→兔→狐,草→鼠→狐,草→鼠→鷹,草→鼠→蛇→鷹.

解答 解:(1)圖中食物網結構簡單,有5條食物鏈,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力較差.除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應有分解者才能保證其物質循環(huán)的正常進行.
(2)如果圖中草能提供10000KJ的能量,營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據的營養(yǎng)級能得到的最低是10KJ.若去除蛇,且狐的數量不變,則鼠的數量增多,鷹的數量由于食物鼠的增多而增加.
(3)圖中影響兔種群數量變化的種間因素是競爭和捕食.因為4只鼠消耗的草量與1只兔的相等,則400只鼠消耗的草量,相當于100只兔的消耗量,所以兔的K值變?yōu)?000-100=900(只).標志重捕法估算種群密度的計算公式是:該種群數量÷第一次捕獲標記的個體數=第二次捕獲的個體數÷第二次捕獲的個體中被標記的個體數,該種群數量=(第一次捕獲標記的個體數×第二次捕獲的個體數)÷二次捕獲的個體中被標記的個體數.用標志重捕法調查該區(qū)的種群數量時,若部分標記個體遷出,則導致調查結果偏高.
故答案為:
(1)5       分解者
(2)10       增加
(3)捕食和競爭     900     偏高

點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結構和能力,以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡明示意圖,請根據圖回答下列問題:

(1)A過程是分解者的分解(呼吸)作用,具體包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型.
(2)圖中缺少的一個重要箭頭是從大氣中的CO2庫到綠色植物.
(3)與A過程本質相同的有B、C過程(用圖中字母代號表示).
(4)碳在無機環(huán)境中以CO2或碳酸鹽形式存在,而在無機環(huán)境與生物群落之間以CO2形式進行循環(huán).碳循環(huán)始終與能量流動結合在一起進行.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的四種成分是通過物質循環(huán)和能量流動緊密聯(lián)系在一起而形成一個統(tǒng)一整體的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.生物體的生命活動離不開能量.下列物質中,作為生物體主要能源物質的是( 。
A.無機鹽B.葡萄糖C.維生素D.

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1.給重癥病人輸氧時,要混入一部分CO2氣體,以維持呼吸中樞的興奮,這屬于( 。
A.神經調節(jié)B.體液調節(jié)C.激素調節(jié)D.內分泌調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于內環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A.細胞內液、血漿、淋巴、組織液、消化液都是體液
B.內環(huán)境是一個主要由$\frac{{H}_{2}P{O}_{4}^{-}}{HP{O}_{4}^{2-}}$構成的緩沖體系
C.內環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所
D.內環(huán)境的變化會引起機體自動地調節(jié)器官和系統(tǒng)的活動

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.下面是生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質膜的親水性通道,具有離子選擇性.請據圖回答有關問題:

(1)很多研究成果有力地支持“脂溶性物質易透過生物膜,不溶于脂質的物質不易透過生物膜”這一說法.這與組成細胞膜的主要成分中有磷脂分子.相對應.
(2)鯊魚體內能積累大量的鹽,鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外,經研究,鯊魚體內多余的鹽分是經②途徑排出的,那么其跨膜運輸的方式是被動轉運(易化擴散).
(3)對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后心臟對Ca2+的吸收明顯減少,但對K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉運Ca2+的載體蛋白.的活性.
(4)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內的鹽分排出,是強耐鹽植物.檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動轉運還是被動轉運,請設計實驗加以證明.
①實驗步驟:
a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中.
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組完全抑制需氧呼吸.
c.一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+的吸收速率.
②實驗結論:
a.若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同,說明檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是被動轉運;;
b.若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率,說明檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動轉運.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.光合作用與呼吸作用之間有著密切的聯(lián)系,如圖展示的是物質代謝系列反應就表示兩者之間的關系,請據圖分析回答:

(1)進行①階段叫光反應,其發(fā)生場所是類囊體薄膜.
(2)②過程的兩個主要反應名稱分別是CO2的固定、CO2的還原(C3的還原).
(3)光照強度和CO2濃度均影響光合作用的速度,但前者主要影響光合作用的①過程,后者主要影響②過程(用標號表示).
(4)有氧呼吸和無氧呼吸的共同途徑是③(用標號表示).
(5)⑤過程是在線粒體(內膜)中進行的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是植物細胞亞顯微結構模式圖,請據圖回答:
(1)如果將該細胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中,將會出現細胞壁與原生質層分離的現象.原生質層包括②③④幾部分(填標號),可以看做一層半透膜.
(2)為研究細胞內各種細胞器的組成成分和功能,需將細胞器分離,常用的分離方法是差速離心法.
(3)該細胞的系統(tǒng)邊界是細胞膜.若該細胞是植物根尖分生區(qū)細胞,則該細胞沒有的結構是大液泡和葉綠體(填結構的名稱).
(4)圖中⑩細胞核的功能是細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.近幾年來,工業(yè)污染使得濕地生態(tài)系統(tǒng)不斷遭到破壞.科學工作者為修復被破壞的生態(tài)系統(tǒng),在某地進行了人工引入互花米草的“種青引鳥”生態(tài)工程實驗.在實驗前后分別對該濕地植被類型、昆蟲種類數、密度進行調查,結果統(tǒng)計見下表.根據調查結果,分析回答:
注:海蓬子和互花米草都生長在潮間帶.
主要植物類型昆蟲種類數昆蟲密度實驗前
實驗前實驗后實驗前實驗后實驗前實驗后
實驗區(qū)海蓬子互花米草472014只/m22.3只/m2
對照區(qū)海蓬子海蓬子474013只/m211只/m2
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構.
(2)實驗結果說明了人類活動能影響群落演替的速度和方向.
(3)根據如圖的食物網,回答下列問題:

①若鳥的食物有互花米草和植食性昆蟲,由原來的2:1調整為1:1后,鳥的數量變?yōu)樵瓉淼?\frac{7}{9}$.(傳遞效率按20%計算)
②互花米草與植食昆蟲之間進行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有調節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的作用.

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