分析 根據題意和圖示分析可知:圖示是用轉基因方法培育出抗枯萎病新品種的過程,其中①表示質粒;②表示目的基因;③表示基因表達載體;④表示轉基因金茶花植株.
解答 解:(1)獲取目的基因的方法包括從基因文庫中獲取、PCR技術體外擴增和人工合成;將②連接到①上并形成③過程叫基因表達載體的構建,該過程需先用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和質粒,形成相同的黏性末端,并用DNA連接酶將目的基因和質粒連接形成重組質粒.
(2)形成③的過程是基因表達載體的構建,是基因工程的核心,一個③的組成,除了目的基因外,還必須有啟動子、終止子及標記基因.
(3)④過程為將目的基因導入受體細胞,則將此抗病基因導入植物細胞采用最多的方法是農桿菌轉化法;除此之外,轉基因植物還可以通過基因槍法和花粉管通道法兩種方法獲得.
(4)將轉基因受體細胞培育成轉基因植株還需要采用植物組織培養技術,該技術包括脫分化和再分化兩個步驟.
(5)經培養長成的植株⑦具備了抗病性,這說明目的基因已經表達.抗枯萎病金茶花培育成功說明一種生物的基因表達系統能夠識別來自另一種生物的DNA的脫氧核苷酸序列,并具有相同的一套遺傳密碼.
(6)通過轉基因方法獲得的抗病金茶花可視為雜合子,其將來產生的配子中由于基因分離,所以不一定含有抗病基因.欲快速培育大量該抗病新品種,應該采用的技術是植物組織培養.
故答案為:
(1)從基因文庫中獲取、用PCR擴增和人工合成 限制酶和DNA連接酶 相同的黏性末端
(2)基因表達載體的構建 標記基因
(3)農桿菌轉化法 基因槍法 花粉管通道法
(4)脫分化 再分化
(5)目的基因已經表達 脫氧核苷酸序列 遺傳密碼
(6)不一定 植物組織培養
點評 本題結合轉基因金茶花的培育過程圖解,考查基因工程和植物組織培養的相關知識,要求考生識記基因工程的具體操作步驟;識記植物組織培養的原理及過程,能結合圖解準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆北京四中高三第二學期開學考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲所示是人體內苯丙氨酸的代謝途徑,下圖乙所示的是常染色體隱性遺傳疾病苯丙酮尿癥的家系圖,據圖回答問題:
(1)由圖甲可知,酶⑤的缺乏會導致人患白化病。酶 的缺乏會導致尿黑酸在人體內積累進而使人的尿液中含有尿黑酸,這種尿液暴露于空氣中變成黑色,稱為尿黑酸癥。酶 的缺乏會導致苯丙氨酸及苯丙酮酸蓄積,并從尿中大量排出,稱為苯丙酮尿癥。
(2)由圖乙可知,B的母親是攜帶者的概率是 。如果A和B婚配,他們的第一個孩子患病,則他們的第二個孩子正常的概率為 。避免近親結婚 (能,不能)降低該病的發病率,針對該病有效的產前診斷方法是 。
Ⅱ.番茄是二倍體植株(染色體2N=24),正常葉對馬鈴薯葉為顯性。有一種番茄,其第6號染色體有三條(如圖所示)稱為三體番茄。減數分裂時,3條6號染色體中任意2條隨機配對,另1條不能配對,然后配對的2條染色體正常分離,不能配對的另l條隨機地移向細胞任意一極,其余的染色體均正常。
(1)從變異類型分析,三體番茄的形成屬于 。
(2)以馬鈴薯葉(dd)的二倍體番茄為父本,以正常葉的三體番茄為母本(純合子)進行雜交得到F1。試回答下列問題:
①假設D(或d)基因在第5號染色體上,讓F1三體植株與馬鈴薯葉番茄雜交,得到的F2的葉形及比例為 。
②假設D(或d)基因在第6號染色體上,讓Fl三體植株與馬鈴薯葉番茄雜交,得到的F2的葉形及比例為 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•南充期末)為了驗證動物體內甲狀腺激素分泌的負反饋調節機制,某同學設計了如下實驗步驟:
第一步:取9只兔子,分別給每只兔子注射含放射性的碘溶液.
第二步:2天后,分別測定三組每只兔子的 .
第三步:將上述實驗兔子隨機平均分為A、B、C三組.
第四步:向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液,向C組注射等量的生理鹽水.
第五步:2天后,分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計算平均值.
回答下列問題:
(1)步驟第一步中有兩處不妥當,即是:① ;② .
(2)補全上述實驗步驟中的第二步. .
(3)上述實驗第四步注射以后,兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•南通)當草原經牛羊適量采食后,草原植物就會增強其再生能力,盡可能減緩種群數量的下降.火災后的草原,經過一段時間后又恢復到原來的狀態.以上事實分別說明草原生態系統具有( )
A.抵抗力穩定性、恢復力穩定性
B.恢復力穩定性、抵抗力穩定性
C.抵抗力穩定性、抵抗力穩定性
D.恢復力穩定性、恢復力穩定性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是調節軀體運動的高級中樞 | |
B. | 可合成和分泌促甲狀腺激素 | |
C. | 垂體通過下丘腦控制性腺的生長發育 | |
D. | 下丘腦與垂體存在功能上的聯系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
所結玉米粒 | 黃粒非凹形 | 白粒凹形 |
黃粒非凹型玉米果上 | 有 | 無 |
白粒凹型玉米果穗上 | 有 | 有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有免疫效應的是效應T細胞和漿細胞 | |
B. | 體液免疫中,抗體和抗原發生特異性結合,發揮免疫效應 | |
C. | 淋巴細胞都來自骨髓造血干細胞,都在骨髓中分化、發育成熟 | |
D. | 細胞免疫中,效應T細胞的攻擊目標是已經被抗原入侵了的宿主細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在血糖平衡的調節中,有關的器官有肝臟、腎上腺、胰腺等 | |
B. | 在人體膝跳反射中,興奮在神經纖維上的傳導是雙向的 | |
C. | 在人體內甲狀腺激素的受體比促甲狀腺激素的受體分布廣泛 | |
D. | 與水鹽平衡調節相關的結構有下丘腦、大腦皮層、腎小管等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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