課外研究小組的同學(xué)要探究板藍根的汁液是否具有抑制大腸桿菌的作用。老師為他們提供的材料、儀器和試劑。下列敘述不正確的是( )(多選)
A.他們應(yīng)當配制的培養(yǎng)基是通用固體培養(yǎng)基 |
B.制備培養(yǎng)基的操作步驟是稱量、溶化、調(diào)pH、定容、滅菌、倒平板 |
C.如果他們要觀察到單個大腸桿菌菌落,用無菌玻璃刮鏟將菌液涂勻即可得到 |
D.如果他們要探究不同濃度板藍根汁液的抑菌作用,用無菌鑷子將浸過不同濃度的板藍根汁液的圓紙片直接均勻置于培養(yǎng)基表面,測量每個圓紙片周圍清晰區(qū)的寬度即可 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列哪項不屬于孟德爾進行遺傳實驗研究獲得成功的原因( )
A.正確地選用豌豆作為實驗材料 |
B.先分析多對性狀后分析一對相對性狀的遺傳 |
C.運用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果 |
D.科學(xué)地設(shè)計實驗程序,提出假說并進行驗證 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
血友病是X染色體上隱性基因(h)控制的遺傳病。下圖中兩個家系都有血友病患者,Ⅲ2和Ⅲ3婚后生下一個性染色體組成是XXY非血友病的兒子(Ⅳ2),家系中的其他成員性染色體組成均正常。以下判斷正確的是( )
A.Ⅳ2性染色體異常是因為Ⅲ2在形成配子過程中XY沒有分開 |
B.若Ⅳ1和正常男子結(jié)婚,所生育的子女中患血友病的概率是 |
C.此家族中,Ⅲ3的基因型是XHXh,Ⅳ1的基因型是XHXH或XHXh |
D.若Ⅲ2和Ⅲ3再生育,Ⅳ3個體為男性且患血友病的概率為 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示興奮的傳導(dǎo)和傳遞過程以及膜電位變化示意圖。下列敘述正確的是 。
A.軸突膜處于bc段時,鈉離子大量內(nèi)流,消耗ATP |
B.軸突膜處于ce段時,鉀離子大量外流,不消耗ATP |
C.軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同 |
D.A處只有在興奮傳到后才能合成神經(jīng)遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖①—⑤用某種方法在相差顯微鏡(不用染色)下拍到的二倍體百合(2n=24)某個細胞的減數(shù)分裂不同時期的圖像。相關(guān)敘述不正確的是
A.圖中細胞分裂時序排序為①→③→②→⑤→④ |
B.圖①細胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目加倍 |
C.圖②③細胞中均可能發(fā)生基因重組 |
D.圖②③⑤細胞中均含有兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
原產(chǎn)歐洲南部噴瓜的性別不是由性染色體決定,而是由3個復(fù)等位基因aD、a+、ad決定的,aD對a+為顯性,a+對ad為顯性,它們的性別表現(xiàn)與基因型如下表所示。現(xiàn)有兩株噴瓜雜交,產(chǎn)生的后代有雄性、雌雄同株、雌性這三種性別的表現(xiàn)型,則其比例為
性別類型 | 基因型 |
雄性植株 | aD a+、aD ad |
雌性植株 | ad ad |
兩性植株(雌雄同株) | a+ a+、a+ ad |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
用抗生素處理成纖維細胞后,能抑制內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工蛋白質(zhì)功能(如糖基化),使細胞分泌的纖連蛋白(可提高細胞的粘附)減少,且易被組織蛋白酶水解。下列有關(guān)說法不合理的是
A.纖連蛋白的形成離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B.通常癌細胞產(chǎn)生的纖連蛋白減少,所以癌細胞易擴散 |
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能阻止纖連蛋白的運輸 |
D.組織蛋白酶催化作用具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為某生物工程操作流程模式圖,下列說法正確的是( )
A.如果此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子 |
B.如果此圖表示動物細胞融合過程,則形成C(雜種細胞)的原理是細胞全能性 |
C.若此圖為試管嬰兒的培育過程,則應(yīng)包括人工授精、細胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面 |
D.若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進行體外受精 |
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