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10.美國生物化學家薩瑟蘭提出“第二信使假說”來解釋含氮激素的作用機制,其過程如下圖所示,請據圖回答下列問題.

(1)物質甲的化學本質最可能是蛋白質(或:糖蛋白).圖中的第二信使cAMP是由ATP脫掉兩個磷酸基團縮合而成的,其中的“A”指的是腺苷.
(2)假如產生第一信使的是下丘腦,作用的靶細胞是垂體細胞,則第一信使可能是促甲狀腺激素釋放激素(答出一種即可);若其作用的靶細胞不是垂體細胞,則靶細胞可能是腎小管和集合管細胞.
(3)若第一信使是胰高血糖素,則分泌該激素的是胰島A細胞.
(4)動物體需要源源不斷地產生激素的最主要原因是激素(一經靶細胞接受并)起作用后就被滅活了.

分析 1、分析題圖:圖示表示含氦激素的作用機制,其中甲是激素的受體,其化學本質是蛋白質或糖蛋白.
2、激素作用的一般特征:
(1)微量高效;
(2)通過體液運輸;
(3)作用于靶器官、靶細胞.

解答 解:(1)物質甲為受體,其化學本質是糖蛋白或蛋白質;圖中的第二信使cAMP是由ATP脫掉兩個磷酸縮合而成的,cAMP中的“A”代表腺苷(由腺嘌呤和核糖組成).
(2)若圖中內分泌腺是下丘腦,其靶器官是垂體,則下丘腦分泌的激素可能是促甲狀腺激素釋放激素(或促性腺激素釋放激素);效應器由傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體組成;若其作用的靶細胞不是垂體細胞,由于下丘腦能分泌抗利尿激素,則靶細胞可能是腎小管和集合管細胞.
(3)生長激素是由垂體分泌的.
(4)由于激素一經靶細胞接受并發揮作用后就被滅活了,所以人體內需要源源不斷產生激素.
故答案為:
(1)蛋白質(或:糖蛋白)     腺苷
(2)促甲狀腺激素釋放      腎小管和集合管
(3)胰島A
(4)激素(一經靶細胞接受并)起作用后就被滅活了

點評 本題結合圖解,考查神經、體液調節的相關知識,要求考生識記人體內重要的內分泌腺及其分泌的激素的名稱和功能;識記激素作用的特點,能結合圖中信息準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示某雄性哺乳動物同一個體的5種體細胞中5種基因的表達情況,下列分析錯誤的是(  )
A.此圖能夠說明細胞分化的分子機制
B.一般來說,這5種細胞的核DNA種類相同
C.RNA聚合酶的合成可能與基因B有關
D.一般來說,這5種細胞的mRNA種類相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.假如某草原存在如圖所示的食物網.

①此生態系統中作為生產者的生物是_草_,作為初級消費者的生物是兔、食草昆蟲.
②該食物網中,含能量最多的是草,最終能量來源是光能.
③殺蟲劑DDT可通過食物鏈的富集對貓頭鷹甚至人類造成危害.
④若貓頭鷹增重100克所需要的能量$\frac{1}{2}$來自兔,$\frac{1}{2}$來自食蟲鳥,則貓頭鷹增重100克,至少需要消耗草7500克.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關于人體內環境的敘述,正確的是(  )
A.人體遇冷時,甲狀腺和腎上腺均可作為效應器參與機體產熱調節
B.正常情況下血漿蛋白屬于內環境,血紅蛋白不屬于內環境
C.胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖濃度的調節,不受神經調節
D.飲水不足會引起垂體分泌抗利尿激素,促進腎小管和集合管重吸收水

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.苜蓿是多年生草本植物,是當今世界上分布最廣,栽培面積最大的牧草.苜蓿的秋眠性(寒冷條件下,某些品種會通過休眠來降低代謝強度,減緩生長速率,以度過逆境.苜蓿的秋眠性是決定其合理引種和選擇栽培地的首要指標.科研人員以苜蓿為實驗材料進行了如下實驗.
(1)現有甲、乙、丙三個品種,從中分別選擇相同數量的狀態良好、長勢相同苜蓿植株移植于花盆中.實驗設8h/d (小時/天)、12h/d、16h/d 光照處理,每個處理重復6 組,共54組,其它條件相同且適宜,處理35 天后測定相關指標.
(2)測定各組植株的株高,結果如下表所示.
光照時間 
株高(cm) 
品種
8h/d12h/d16h/d
45289
285391
505391
從表中數據可知,16h/d日照條件適宜苜蓿生長;野外生長時,短日照往往伴隨寒冷等不利條件,其中甲品種最可能存活下來.
(3)測定各組植株光敏色素(植物感受外界光照條件變化的受體)含量和不同激素的比值,結果如圖1、圖2 所示

①植物體中IAA和3GA (赤霉素)主要作用是促進細胞伸長,ABA(脫落酸)主要作用是抑制細胞分裂.在一定范圍內,圖2 中兩對激素的比值較大時會促進植物生長.
②結合上述實驗結果推測,某些品種的苜蓿可以在短日照寒冷條件下生存的原因是,光照作為信號被光敏色素捕捉,使光敏色素含量增加,并影響了IAA與ABA、GA3與ABA的比值,進而使代謝強度降低.
(4)上述實驗的目的是通過研究光照時間對三個不同品種苜蓿生長的影響及其機理,為苜蓿的合理引種與栽培提供理論指導.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.將等量小麥綠色葉片分別放在溫度30℃、25℃的2個等大的密閉容器A和B內,在0~5min進行黑暗處理,5min之后給予適宜光照條件,測量A容器內CO2量的變化和B容器內O2量的變化,假設葉片的呼吸速率始終不變,實驗結果如圖1所示.

(1)圖1曲線中虛線表示(A容器內)CO2 量的變化.b點時,葉片的真正光合速率=(填“>,=,<”)呼吸作用速率.15分鐘以后,25℃下葉片的真正光合速率<(填“>,=,<”)30℃光合速率.實線a點以后的短時間內,葉片細胞內3-磷酸甘油酸的量將減少.
(2)在5~15min內,實線曲線數值增加的速率逐漸減小,這是因為隨著光合作用的進行,CO2濃度越來越低,原料不足,光合作用強度也在不斷減小.
(3)圖2為小麥葉片四種色素在濾紙條上的分離結果,其中c、d(填字母)色素帶含有鎂元素.
(4)當水份供應良好時,小麥種子中的胚就會釋放赤霉素,以動員貯藏的養分,從而促進種子的萌發.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列在水稻葉肉細胞中進行的物質轉化,需要ATP直接供能的是(  )
A.C3→C5B.C5→C3C.O2→H2OD.H2O→O2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某同學利用紅色彩球(標記D)和綠色彩球(標記d)進行“性狀分離比模擬實驗”,下列相關操作或敘述錯誤的是(  )
A.兩種顏色的小球分別表示雌雄配子
B.在每個小桶內放入兩種彩球各10個
C.在每次隨機抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球
D.隨機抓取的過程模擬雌雄配子的隨機結合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示洋蔥根尖細胞(核DNA含量的相對值為2)分裂時的有關圖象,據此分析并回答:

(1)欲制備洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片,應取洋蔥根尖分生區(2~3mm)部分,并經解離、漂洗、
染色、制片的操作而制成.如果某同學用自制的裝片觀察時,發現細胞重疊,看不到染色體,原因是沒有解離(或解離不充分或制片時沒有按壓載玻片).
(2)圖1中間期包括A和B(用圖中字母表示),B階段染色體數目是否加倍否(填“是”或“否”).對洋蔥根尖細胞來說,圖2中不應該出現的是D(填圖中字母),原因是有絲分裂過程中核DNA數不會減半.
(3)可用顯微鏡觀察到并處于圖3中乙→丙段狀態的是細胞有絲分裂的前期和中期.發生丙→丁的原因是著絲點分裂,姐妹染色單體分離.
(4)洋蔥根尖細胞不能無限長大的原因有細胞核中的DNA不會隨細胞的增大而增加(或細胞核和細胞質的比例限制了細胞的長大)和細胞的表面積與體積的比例限制了細胞的長大.

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