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16.小麥的穗發芽影響其產量和品質.某地引種的紅粒小麥的穗發芽率明顯低于當地白粒小麥.為探究淀粉酶活性與穗發芽率的關系,進行了如下實驗.
(1)取穗發芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進行實驗.實驗分組、步驟及結果如下:(注:“+”數目越多表示藍色越深)
                       分組
步驟
 紅粒管白粒管 對照管 
 ① 加樣0.5mL提取液  0.5mL提取液
 ② 加緩沖液(mL) 1 1 1
 ③ 加淀粉溶液(mL) 1 1
 ④ 37℃保溫適當時間,終止梅促反應,冷卻至常溫,加適量碘液顯色
 顯色結果+++++++++
顯色結果表明:淀粉酶活性較低的品種是紅粒小麥;據此推測:淀粉酶活性越低,穗發芽率越低.若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小,為保持顯色結果不變,則保溫時間應適當縮短.(縮短、延長或不變)
(2)小麥中的淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,為進一步探究其活性在穗發芽率差異中的作用,設計了如下實驗方案:

X處理的作用是使β-淀粉酶失活.若Ⅰ中兩管顯色結果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結果為紅粒管顏色顯著深于白粒管(填“深于”或“淺于”),則表明α-淀粉酶活性是引起這兩處小麥穗發芽率差異的主要原因.
(3)酶的催化具有專一性,酶的專一性是指一種酶只能催化一種或一類化學反應.
(4)生物體內各項生理活動的進行都需要酶的催化,組成酶的單體是氨基酸或核糖核苷酸.

分析 根據表格數據分析可知實驗的單一變量是小麥籽粒,則“加樣”屬于無關變量,應該保持相同,所以步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水作為對照;加入緩沖液的目的是調節PH,實驗的因變量是顯色結果,顏色越深,說明淀粉被分解得越少,種子的發芽率越低,據此答題.

解答 解:(1)實驗的因變量是顯色結果,顏色越深,說明淀粉被分解得越少,種子的發芽率越低;淀粉酶活性較低的品種是紅粒小麥,若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小,為保持顯色結果不變,則保濕時間應縮短.
(2)據圖分析可知,X處理的目的是使β-淀粉酶失活.若Ⅰ中兩管顯色結果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結果為紅粒管顏色顯著深于白粒管,則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發芽率差異的主要原因.
(3)酶的專一性是指一種酶只能催化一種或一類化學反應.
(4)酶絕大多數是蛋白質,少數是RNA,蛋白質的單體是氨基酸,RNA的單體是核糖核苷酸.
故答案為:
(1)紅粒小麥   低  縮短
(2)β-淀粉酶失活  深于
(3)一種酶只能催化一種或一類化學反應
(4)氨基酸或核糖核苷酸

點評 本題主要考查了探究淀粉酶活性與穗發芽率的關系等相關知識,考查了學生對知識的理解和記憶能力,實驗設計和分析能力.

練習冊系列答案
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A.CB.HC.OD.N

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7.下列說法正確的是(  )
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11.下列有關細胞分裂的敘述正確的是(  )
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③觀察動物精巢切片時,可能會同時觀察到有絲分裂和減數分裂不同時期的細胞
④有絲分裂和減數分裂完成后的細胞都會立即進入下一個細胞周期.
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1.如圖為果蠅性染色體結構簡圖.要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段I上還是片段II上,現用一只表現型是隱性的雌蠅與一只表現型為顯性的雄性雜交,不考慮突變,若后代為①雌性為顯性,雄性為隱性;②雌性為隱性,雄性為顯性;③雌雄均為顯性,可推斷①、②、③三種情況下該基因分別位于(  )
A.I;I;IB.II-1;I;II-1C.II-1或 I;I;ID.II-1;II-1;I

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8.以下關于實驗的描述中,正確的是(  )
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科目:高中生物 來源:2016屆江西九江一中高三下高考適應性考試(一)生物卷(解析版) 題型:選擇題

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