A. | 非同源染色體的自由組合能導致基因重組 | |
B. | 純合子產生配子時可能發生基因重組 | |
C. | 同源染色體的非姐妹染色單體可引起基因重組 | |
D. | 同胞兄妹間的遺傳差異與基因重組有關 |
分析 基因重組的類型:在生物體進行減數分裂形成配子時,同源染色體分開,非同源染色體自由組合,這樣非同源染色體上的基因就進行了重組;還有就是在減數分裂形成四分體時期,位于同源染色體上的等位基因有時會隨著非姐妹染色單體的交叉互換而發生交換,導致基因重組;還有一種類型就是基因工程.
解答 解:A、在減數第一次分裂后期的過程中,非同源染色體的自由組合能導致基因重組,A正確;
B、純合體產生配子時只能產生一種配子,不能發生基因重組,B錯誤;
C、減數第一次分裂的前期,同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換可導致基因重組,C正確;
D、生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合,進而形成同胞兄妹間的遺傳差異,D正確.
故選:B.
點評 本題考查基因重組的相關知識,意在考查學生理解基因重組的三種類型,以及分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學情反饋生物卷B(解析版) 題型:選擇題
下列與酶有關的實驗設計思路正確的是( )
A.利用淀粉、淀粉酶、斐林試劑探究溫度對酶活性的影響
B.利用淀粉、蔗糖酶、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
C.利用pH為5、7、9緩沖液、胃蛋白酶和蛋清探究pH對酶活性的影響
D.利用肝臟研磨液、過氧化氫和蒸餾水探究酶催化的高效性
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學情反饋生物卷B(解析版) 題型:選擇題
如圖為溫度對酶催化活性影響的曲線,圖中A、B兩點的催化效率是相等的。在下面的有關敘述中,不正確的是( )
A.酶處于t1溫度時酶的壽命比處于t2溫度時的長
B.酶處于t1溫度時酶的壽命比處于t2溫度時的短
C.處于t2溫度時的酶有可能開始發生蛋白質的熱變性
D.處于t1溫度時的酶分子結構比處于t2溫度時的穩定
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶都是以氨基酸為原料在核糖體上合成的 | |
B. | 酶是通過降低化學反應的活化能發揮催化作用 | |
C. | 同一種酶只能存在于分化程度相同的活細胞中 | |
D. | 胃蛋白酶在胃內可多次發揮作用因而具有高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9:3:3:1 | B. | 3:1 | C. | 1:1:1:1 | D. | 3:1:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼氣是人體的主要散熱途徑 | |
B. | 骨骼肌和肝臟是人體的主要產熱器官 | |
C. | 有機物的氧化分解是人體產熱的重要途徑 | |
D. | 下丘腦有體溫調節中樞,也有感受體溫變化的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應使干酵母與水混合并攪拌,以利于酵母菌活化 | |
B. | 配制海藻酸鈉溶液時要用小火間斷加熱方法 | |
C. | 向剛溶化好的海藻酸鈉溶液加入已活化的酵母細胞,充分攪拌并混合均勻 | |
D. | 將與酵母混勻的海藻酸鈉液注入CaCl2溶液中,會觀察到CaCl2溶液有凝膠珠形成 |
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