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5.下列有關固定化酵母細胞制備步驟不恰當的是(  )
A.應使干酵母與水混合并攪拌,以利于酵母菌活化
B.配制海藻酸鈉溶液時要用小火間斷加熱方法
C.向剛溶化好的海藻酸鈉溶液加入已活化的酵母細胞,充分攪拌并混合均勻
D.將與酵母混勻的海藻酸鈉液注入CaCl2溶液中,會觀察到CaCl2溶液有凝膠珠形成

分析 本題主要考查固定化細胞的相關知識點,回憶制作過程中的注意事項,綜合解答問題:
(1)配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會發生焦糊.
(2)海藻酸鈉溶液與酶母細胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進入氣泡
(3)制備固定化酵母細胞:高度適宜,并勻速滴入
(4)剛溶化的海藻酸鈉應冷卻后再與酵母菌混合,否則溫度過高會導致酵母菌死亡.

解答 解:A、應使干酵母與蒸餾水混合進行活化,A正確;
B、配制海藻酸鈉溶液時要用小火間斷加熱的方法,否則海藻酸鈉會發生焦糊,B正確;
C、剛溶化的海藻酸鈉應冷卻后再與酵母菌混合,否則溫度過高會導致酵母菌死亡,C錯誤;
D、將與酵母細胞混勻的海藻酸鈉溶液勻速滴入CaCl2溶液中,會觀察到CaCl2溶液有凝膠珠形成,D正確.
故選:C.

點評 本題考查細胞固定化技術的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.有關基因重組的敘述,錯誤的是(  )
A.非同源染色體的自由組合能導致基因重組
B.純合子產生配子時可能發生基因重組
C.同源染色體的非姐妹染色單體可引起基因重組
D.同胞兄妹間的遺傳差異與基因重組有關

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據圖判斷下列有關說法正確的是

A.若將兩圖所示細胞同時置于質量分數為0.3g/mL的蔗糖溶液中都可以觀察到質壁分離現象

B.圖一所示細胞合成的抗體以主動運輸方式進入內環境,需要該圖中⑥提供能量

C.用含18O標記的丙氨酸的培養液來體外培養圖一所示細胞,該細胞內合成抗體的過程中,脫水縮合產生了H218O,則其中的18O來自于丙氨酸的羧基或R基

D.以18O標記的H218O分別研究圖二所示細胞的有氧呼吸和光合作用過程,發現有氧呼吸和光合作用產物中最先出現的放射性物質分別是CO2和O2

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據下圖,關于神經細胞的敘述,錯誤的是

A.靜息電位的形成可能與膜上的b物質有關

B.在c處給一足夠強的刺激時,鉀離子從上往下流

C.假設這是突觸前膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部

D.若將神經細胞膜的磷脂層平展在水面上,c會與水面接觸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在細胞增殖過程中,染色體和DNA都有復制和加倍的過程,下列相關敘述不正確的是

A.染色體復制后其數量是之前的二倍

B.細胞中b、d過程發生在細胞分裂間期

C.細胞中a過程發生在細胞分裂間期,c過程發生在細胞分裂后期

D.染色體復制的實質是DNA數量的加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關制備固定化酵母細胞的說法錯誤的是(  )
A.要將酵母細胞放在蒸餾水中進行活化處理
B.海藻酸鈉溶化可采用間斷加熱或小火加熱的方法
C.將酵母細胞加入熱的海藻酸鈉溶液中有利于混合均勻
D.可根據凝膠珠的顏色和形狀檢測凝膠珠的質量的好壞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為人體內某種免疫失調病的致病機理,據圖判斷下列敘述不正確的是(  )
A.紅細胞與抗體的結合說明膜上有抗原物質
B.這種病與風濕性心臟病均屬于自身免疫病
C.a細胞為漿細胞,分泌抗體所需能量均由線粒體提供
D.b細胞是免疫細胞,但不能特異性識別抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于細胞化合物的敘述,正確的是(  )
A.內環境中發生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量,有利于生命活動的進行
B.酶、激素、ATP和神經遞質等都是細胞中的微量高效物質,作用后都立即被分解
C.T細胞釋放的淋巴因子能使受到抗原刺激的B細胞增殖
D.葉肉細胞內的[H]都在光反應階段產生,用于暗反應C3的還原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關精子變形階段結構和物質變化的描述,正確的是(  )
A.細胞核濃縮為原生質滴
B.高爾基體發育為頭部的頂體
C.核糖體演變為精子的尾
D.細胞內其他物質變為精子頭的主要部分

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