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噬菌體是一類細菌病毒.下列關于噬菌體侵染細菌實驗的相關敘述中不正確的是(  )
A、為確認何種物質注入細菌體內,可用 32P、35S 分別標記噬菌體的 DNA 和蛋白質
B、過程的“合成”階段,噬菌體 DNA 作為模板,而原料、ATP、酶、場所等條件均由細菌提供
C、該實驗證明 DNA 是主要遺傳物質
D、若用32P 對噬菌體雙鏈 DNA 標記,再轉入培養有細菌的普通培養基中讓其連續復制 n 次,則含32P 的 DNA 應占子代 DNA 總數的 
1
2
2n-1
考點:噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:蛋白質的元素組成是C、H、O、N,絕大多數含有S;DNA的元素組成含有C、H、O、N、P,則用32P、35S 分別標記噬菌體的 DNA 和蛋白質;噬菌體侵染細菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放;結論是DNA是遺傳物質.
解答: 解:A、用32P、35S 分別標記噬菌體的DNA和蛋白質外殼,再分別讓其侵染未被標記的大腸桿菌,二者構成相互對照;A正確.
B、噬菌體增殖除自身注入最初模板DNA分子外,其余所需原料、ATP、酶、場所等均是由細菌細胞提供的;B項正確.
C、實驗證明DNA是遺傳物質,而不是主要的遺傳物質;C錯誤.
D、連續復制n代,子代DNA數量為2n,由于DNA的半保留復制,含母鏈的DNA始終是2個,所占比例為2/2n,即1/2n-1;D正確.
故選:C.
點評:本題考查噬菌體侵染細菌實驗的相關知識,考查學生的識記和理解能力,鍛煉了學生分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關生物進化的問題.
圖1:五個有親緣關系的物種(G、H、Q、W、X)的進化歷程及親緣關系.
圖2:插入外源基因S的顯性突變蚊子(AABB)的染色體及局部放大.

(1)達爾文進化理論認為:自然界中任何生物的個體數都不可能無限增加,原因是
 
;該理論未能解釋的是
 
(用選項字母表示).
A.生物進化的原因                B.生物適應性的原因
C.生物多樣性的原因              D.生物不定向變異的原因
(2)圖1五個物種中,基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是
 

(3)現代進化理論認為:由共同祖先進化形成上述五個不同物種的三個基本環節是突變、
 
 

(4)科學家獲得一種顯性突變蚊子(AABB).A、B基因位于非同源染色體上,只有A或B基因的幼蟲致死.若純合的雄蚊(AABB)與野生型雌蚊(aabb)交配,F2群體中a基因頻率是
 
;從生物多樣性角度分析:蚊子群體中存在不同個體反映了
 
多樣性.
登革熱病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖,蚊子在叮咬人時將病毒傳染給人,可引起病人發熱、出血甚至休克.科學家用以下方法控制病毒的傳播.
(5)將S基因轉入蚊子體內(如圖2),使蚊子的唾液腺細胞大量表達S蛋白,該蛋白可以抑制登革熱病毒的復制.為了獲得轉基因蚊子,需要將攜帶S基因的載體導入蚊子的
 
 細胞.如果轉基因成功,在轉基因蚊子體內可檢測出
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物激素的敘述,錯誤的是(  )
A、赤霉菌分泌的赤霉素可促進植物生長
B、草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關
C、在黑暗條件下,細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明細胞分裂素能延緩葉片變黃
D、根尖能夠產生細胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某早期胚胎細胞所經歷的生長發育階段示意圖,圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個時期的細胞,a、b表示細胞所進行的生理過程.下列敘述正確的是(  )
①a過程是有絲分裂,b是細胞分化
②乙和丙的染色體組成不同
③丁與戊因遺傳物質不同而發生分化
④甲、丁、戊中的蛋白質不完全相同.
A、①②B、①④C、③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關蛋白質的敘述錯誤的是(  )
A、人體內環境中存在胰島素、生長激素、抗體等蛋白質物質
B、流感病毒利用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質
C、人體饑餓時,蛋白質的分解可能會加強
D、細胞內氨基酸的種類和數量相同的蛋白質是同一種蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法與如圖所示不相符的是(  )
A、若A表示抗利尿激素的濃度,則B可以表示尿量的變化
B、若A表示血糖的濃度,則B可以代表胰島素的濃度
C、若A表示輕度污染后水體中的有機物含量,則B可以表示微生物的數量
D、若A表示血液中的二氧化碳濃度,則B可以表示呼吸頻率的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

最近,科學家發明了一種新型的穩定塘污水生態處理系統,取得良好效果.穩定塘是一種人工構筑、以凈化污水為目的工程設施,具有圍堤、防滲層等.穩定塘包括好氧塘、兼性塘、厭氧塘等.其結構如下圖,穩定塘污水生態處理系統的主要指標見下表,請分析上述材料,回答下列問題:
類型 深淺(m) 污水停留
時間(天)
適宜處理污水中
有機物濃度
含有的主要生物
好氧塘 <1m 3~5 藻類、好氧菌
兼性塘 1~2m 5~30 較高 細菌、真菌、原生動物、藻類等
厭氧塘 2.5~5.0m 20~50 厭氧菌等
(1)從表中數據可以發現:不同的穩定塘水深差異明顯.這主要是與穩定塘生態系統中的分解者對
 
的需求不同有關.
(2)好氧塘內藻類生長通常比正常情況要快,其主要原因是
 

(3)污水在厭氧塘中停留時間特別長的原因主要是
 
.同時,廢水不能過量流入厭氧塘,說明生態系統的
 
能力有限.經過穩定塘處理的污水,再流經潛流濕地,就能作為農業、工業用水.該系統主要依據了生態工程中
 
 
等原理.
(4)由于人們長期向湖泊、河流中大量捧放生活污水(和某些工農業廢水),導致水華現象頻繁發生.通過人工打撈、投放大量化學殺藻劑等緊急處理是常用的治理方法.近年來,人們還采用投放食浮游植物的魚類、種植大型挺水植物和人工浮床等方法構建生物修復系統,收到較好的效果.與殺藻劑處理水華相比,生物修復方法的主要優點是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(七)回答下列有關基因工程和酶工程的有關問題
如圖所示為利用現代生物技術獲得能表達某蛋白酶工程菌的過程.選用質粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點.請回答:

(1)構建含目的基因的重組質粒A時,應選用限制酶
 
,對
 
進行切割.再用
 
進行重組.
(2)圖中質粒同時用PstⅠ和ApaⅠ酶切,產生1800對堿基和8200對堿基的兩種片段,如用以上四種酶同時切割此質粒,則產生600對堿基和8200對的堿基兩種片段,那么用同時用PstⅠ和EcoRⅠ酶切,則產生的片段有
 

(3)篩選后所得到的工程菌增值后表達出大量此蛋白酶,但此蛋白酶不會分泌到細胞外,因此還需要利用酶工程中的
 
技術獲得此蛋白酶,
(4)獲得此蛋白酶后,利用酶的固定化技術能回收和重復利用此蛋白酶,以下屬于固定化技術中的載體結合法的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知在矮牽牛的花瓣中有紅色和藍色兩種色素,二者混合呈紫色.兩種色素分別由白色  化合物1和白色化合物2在相應酶的作用下生成,紅色色素是由黃色的中間產物形成.過程如圖所示.

當黃色中間產物無法轉化為紅色色素時,它含量增加,并與藍色色素混合呈綠色;無上述有色化合物時,花瓣呈白色.假設酶1、酶2、酶3分別由顯性基因A、B、E控制合成,且三對基因分別位于不同對的同源染色體上.現將四個純種矮牽牛品系,相互雜交,得到如表所示結果.根據上述信息,分析回答:
  雜交組合     親本   后代表現型
    l     白花品系l×黃花品系2     全部紅花
    2     白花品系1×紅花品系3     全部紅花
    3     黃花品系2×藍花品系4     全部紫花
(1)寫出雜交組合1親本的基因型:白花品系1
 
,黃花品系2
 

(2)雜交組合1和雜交組合2的后代相交,請在方框繪制圓餅圖表示后代的表現型及比例.

(3)若利用上述后代矮牽牛自交的方法,培育綠花純合矮牽牛新品種.應選擇雜交組合
 
的后代自交,后代中綠花比例占
 
,其中純合子占
 

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