每隔一定時間記錄一次刻度數(shù)據(jù) | ||||||
… | -29 | -15 | 0 | +18 | +35 | … |
分析 分析A圖:二氧化碳緩沖液的作用是為植物光合作用提供二氧化碳,同時平衡裝置中的二氧化碳濃度,所以液滴移動的距離代表光合作用釋放的氧氣與呼吸作用消耗氧氣的差值,即凈光合速率.
分析圖B:在氧氣濃度的最低點(diǎn)之前,氧氣濃度一直下降,說明此段時間是黑暗處理,只進(jìn)行有氧呼吸;而之后氧氣濃度開始上升,說明給予光照,同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用,并且凈光合速率大于0,導(dǎo)致容器中氧氣濃度不斷升高.
解答 解:(1)小室內(nèi)具有二氧化碳緩沖液,能夠提供比較充足的二氧化碳,因此影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度.B圖的曲線中看出,在20和30分鐘測定時間點(diǎn),裝置內(nèi)的氧氣濃度為250ppm.
(2)在最初10分鐘時段,氧氣濃度不斷下降,說明瓶內(nèi)植物進(jìn)行(有氧)呼吸作用.若將該植物從黑暗環(huán)境中轉(zhuǎn)移到光照環(huán)境中,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]在短時間內(nèi)急劇增加,促進(jìn)暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,從而導(dǎo)致葉綠體中C3的含量將減少.
(3)數(shù)據(jù)表格中的0表示氧氣濃度恢復(fù)到實(shí)驗(yàn)開始時,因此該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B圖曲線的40~60分鐘內(nèi)獲得的.
(4)分析圖B中數(shù)據(jù),前20分鐘呼吸速率=(1750-250)÷$\frac{1}{3}$=4500ppm/小時,后30分鐘的凈光合速率=(2500-250)÷$\frac{1}{2}$=4500ppm/小時,而真光合速率=凈光合速率+呼吸速率=4500+4500=9×103ppm/小時.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度、溫度 20和30
(2)(有氧)呼吸 減少
(3)40~60
(4)9
點(diǎn)評 本題以實(shí)驗(yàn)的形式考查光合作用和呼吸作用的過程及其影響因素,這些知識點(diǎn)本身難度就比較大,再加上知識點(diǎn)多、需要分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),這樣難度就更大了.通過本題,學(xué)生應(yīng)該學(xué)會如何結(jié)合所學(xué)知識,從題干中獲取有用信息.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)組織或細(xì)胞受到刺激后由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程稱為興奮 | |
B. | 興奮是以神經(jīng)沖動的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的 | |
C. | 神經(jīng)纖維上興奮產(chǎn)生的原因是Na+通過被動運(yùn)輸方式轉(zhuǎn)運(yùn)入膜內(nèi)造成的 | |
D. | 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,且要經(jīng)過化學(xué)信號到電信號的轉(zhuǎn)變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個DNA分子中一般都含有四種脫氧核苷酸 | |
B. | 每個脫氧核糖上均連著一個磷酸和一個堿基 | |
C. | 雙鏈DNA分子中的一段,若含有40個腺嘌呤,就一定會同時含有40個胸腺嘧啶 | |
D. | 每個DNA分子中,都是堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般情況下,每個DNA分子含有四種脫氧核苷酸 | |
B. | 每個DNA分子中,都是堿基數(shù)等于脫氧核糖數(shù) | |
C. | 一段雙鏈DNA分子中,若含有30個胞嘧啶,會同時含有30個鳥嘌呤 | |
D. | 每個脫氧核糖均只與一個磷酸和一個含氮堿基相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑥ | B. | ③④ | C. | ②⑦ | D. | ⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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