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節瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株,研究人員做了如圖所示的實驗.請回答問題:

(1)對實驗一數據進行統計學分析,發現F2性狀分離比接近于3:10:3,據此推測節瓜的性別類型由
 
對基因控制,其遺傳方式符合基因的
 
定律.
(2)若第一對基因以A、a表示,第二對基因以B、b表示,第三對基因以C、c表示…,以此類推,則實驗一F2正常株的基因型為
 
,其中純合子的比例為
 
.實驗二親本正常株的基因型為
 

(3)為驗證上述推測,分別將實驗一F1正常株、實驗二F1正常株與基因型為
 
的植株測交,實驗一F1正常株測交結果應為
 
,實驗二F1正常株測交結果應為
 
考點:基因的自由組合規律的實質及應用
專題:
分析:實驗一全雌株與全雄株雜交,F1全正常株,F2代的分離比接近3:10:3,共16個組合,可見該節瓜的性別決定是由兩對基因控制的,遵循基因的自由組合定律,同時說明F1是雙雜合子.實驗二中親本為純合全雌株(AAbb或aaBB)與正常株雜交,后代性狀分離比為1:1,故親本正常株有一對基因純合,一對基因雜合,即親本正常株的基因型為AABb或AaBB.
解答: 解:(1)實驗一全雌株與全雄株雜交,F1全正常株,F2代的分離比接近3:10:3,共16個組合,可見該節瓜的性別決定是由兩對基因控制的,遵循基因的自由組合定律.
(2)由題意分析已知該節瓜的性別決定是由兩對基因控制的,遵循基因的自由組合定律,且F1是雙雜合子.若第一對基因以A、a表示,第二對基因以B、b表示,則F1正常株的基因型是AaBb.由F2代的性狀分離比全雌株:正常株:全雄株=3:10:3可知正常株是雙顯性(9)和雙隱性(1),全雌株、全雄株為單顯性(3),所以F2正常株的基因型有:AABB、AABb、AaBB、AaBb、aabb,其中純合子AABB、aabb占兩份,故純合子的比例為2÷10=
1
5
.實驗二中親本為純合全雌株(AAbb或aaBB)與正常株雜交,后代性狀分離比為1:1,故親本正常株有一對基因純合,一對基因雜合,即親本正常株的基因型為AABb或AaBB.
(3)設全雌株為aaB-,實驗一F1正常株AaBb與基因型為 aabb的植株測交,子代為1AaBb(正常株):1aabb(正常株):1aaBb(全雌株):1Aabb(全雄株),即全雌株:正常株:全雄株=1:2:1.實驗二F1正常株AaBB與基因型為 aabb的植株測交,子代為1AaBb(正常株):1aaBb(全雌株).如果設全雌株的基因型為A-bb,其結果是一樣的.
故答案是:
(1)兩(或“2”)    自由組合
(2)AABB、AABb、AaBB、AaBb、aabb(或“A_B_、aabb”)
1
5
   AABb或AaBB
(3)aabb    全雌株:正常株:全雄株=1:2:1   全雌株:正常株=1:1
點評:本題考查自由組合定律的實質及應用的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

與正常細胞相比,腫瘤細胞需要吸收更多的葡萄糖才能維持其生存.美國一項最新研究發現,如果限制體內谷氨酰胺(一種氨基酸)的含量,可以使腫瘤細胞無法正常吸收葡萄糖,從而抑制它的正常代謝.以下有關說法不正確的是(  )
A、切斷腫瘤細胞的“糖路”,可達到“餓死”腫瘤細胞的目的
B、癌細胞膜上的糖蛋白數量比正常細胞少
C、培養癌細胞時細胞貼壁生長,絕大部分細胞增殖到50代以后死亡
D、谷氨酰胺可能是用于合成癌細胞吸收葡萄糖的載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

花椰菜易感染黑腐病菌而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因.用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質體可使其染色體片段化,并喪失再生能力.再利用此原生質體作為部分遺傳物質的供體與完整的花椰菜原生質體融合,以獲得抗黑腐病雜種植株.流程如下圖.

據圖回答下列問題:
(1)過程①所需的酶是
 
,體現了酶的
 
性.
(2)過程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的
 
存在,這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志.
(3)原生質體培養液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓,其作用是
 
.原生質體經過
 
再生,進而分裂和脫分化形成愈傷組織.
(4)微型繁殖過程中,適宜濃度的生長素單獨使用可誘導試管苗
 
,而與
 
配比適宜時可促進芽的增殖.若要抑制試管苗的生長,促進愈傷組織產生和生長,需要使用的生長調節劑是
 
.(脫落酸、2,4-D)
(5)要想檢測導入的黑腐病抗性基因基因是否表達,在分子水平上可用
 
法進行檢測,如果出現雜交帶,說明目的基因已經表達蛋白質產品.

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科目:高中生物 來源: 題型:

農業科技工作者在細菌中找到了一抗病基因,現擬采用基因工程技術將該基因轉入棉花,培育抗病棉花品系.請回答下列問題:
(1)要獲得該抗病基因,可采用
 
 
等方法.為了能把該抗病基因轉入到棉花細胞中,常用的運載體是
 

(2)要使載體與該抗病基因連接,首先應使用
 
進行切割.假如載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該載體連接的抗病基因分子末端是
 
 
(3)切割完成后,采用
 
將載體與該抗病基因連接,連接后得到的DNA分子稱為
 

(4)再將連接得到的DNA分子導入農桿菌,然后用該農桿菌去
 
棉花細胞,利用植物細胞具有的
 
性進行組織培養,從培養出的植株中
 
出抗病的棉花.
(5)該抗病基因在棉花細胞中表達的產物是
 

A.淀粉             B.脂類            C.蛋白質             D.核酸
(6)利用基因工程技術培育抗蟲棉,與誘變育種和雜交育種方法相比,具有
 
等突出的優點.
(7)細菌的基因之所以能在棉花細胞內表達,產生抗性,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某種植物栽培于玻璃溫室內,如圖為用CO2濃度測定儀測定的密閉玻璃溫室內一晝夜CO2濃度的變化情況,請據圖分析:

(1)圖中曲線表示植物積累有機物的區段是
 
,表示光合作用和呼吸作用相等的點是
 
光合作用的反應式是
 
,有氧呼吸的反應式是
 

(2)a點時植物細胞產生ATP的結構有
 
,用于
 
,葉綠體產生的ATP用于
 
過程.
(3)光照強度和CO2濃度都能影響光合作用,是通過內部因素
 
 
起作用的.
(4)曲線最終結果沒有恢復到a點所對應的CO2濃度,提示人們在溫室生產中要注意
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

健康是人類社會永恒的主題,人類遺傳病的遺傳方式錯綜復雜,發病率和死亡率呈逐年增高的趨勢.請回答下列相關問題:

(1)圖1是某家族遺傳系譜圖,已知甲病(基因用A、a表示)為一種常染色體遺傳病.
①Ⅲ2個體的基因型是
 
.如果II6不攜帶甲病致病基因,則圖中Ⅲ2與Ⅲ3結婚生一對同卵雙胞胎,兩個孩子都得病的概率是
 

②Ⅱ5個體在形成生殖細胞時,控制乙病的基因和正常基因的分離發生在
 
期.
(2)人的X染色體和Y染色體大小、形態不完全相同,但存在著同源區(Ⅱ)和非同源區(I、Ⅲ),如圖2所示.
①如果I片段上隱性基因控制的遺傳病,則遺傳特點是:男性患病率高于女性,且表現為
 
遺傳;
 
片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性.
②假設某物質在兩個顯性基因共同存在時才能合成,基因(G、g)位于Ⅱ片斷上,另一對等位基因(E、e)位于一對常染色體上.兩個不能合成該物質的親本雜交,子一代均能合成該物質,子二代中能合成該物質與不能合成該物質的比例為9:7,則兩個親本的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長素在植物體內合成和分解的過程.科學家研究發現,紫外光可通過促進吲哚乙酸氧化酶的活性,降低3-亞基氧代吲哚(生長素)含量,進而抑制植物生長.請據題意完成下列實驗:

實驗材料和用具:
生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干,普通白熾燈、紫外光燈、完全培養液、器皿和檢測儀器.
(1)實驗步驟如下:
步驟1:將小麥幼苗平均分為若干組,并標記為A、B、C、D…,分別培養在
 
中.
步驟2:給予A組適宜的可見光照,作為對照;給予其他各組同等強度的可見光及
 
,作為實驗組.
步驟3:相同適宜條件下培養適宜時間后,觀察各組幼苗的
 
,并檢測
 
的含量.
(2)該實驗的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于高等植物細胞有絲分裂的敘述,正確的是(  )
A、前期時同源染色體配對形成四分體
B、中期時著絲粒排列在紡錘體的中央
C、后期時染色體解凝聚成為染色質絲
D、末期時通過形成環溝進行胞質分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結構中,兔子和小麥細胞都具有的一組是(  )
A、細胞壁和細胞核
B、中心體和細胞膜
C、內質網和線粒體
D、葉綠體和染色體

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同步練習冊答案
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