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(2015秋•福建校級(jí)月考)如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時(shí)的液面差為△h,此時(shí)S1和S2濃度大小關(guān)系為

(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的 ,兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能.

(3)為進(jìn)一步探究兩種膜的特性,某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)材料:紫色洋蔥.

實(shí)驗(yàn)器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學(xué)顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號(hào)筆等.

實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液.

部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:

①選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號(hào)X和Y.在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致.滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有 (填代號(hào)).

②選兩片潔凈的載玻片, ,在載玻片中央分別滴加 ,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài).

③觀察臨時(shí)裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

(4)上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.相思樹巨大中空的尖刺,為螞蟻提供筑巢場(chǎng)所,樹身的蜜汁是螞蟻的美食.共生螞蟻保護(hù)相思樹的葉片免受昆蟲的侵襲,寄生螞蟻雖然也受益于相思樹的服務(wù),但卻沒有任何回報(bào).將有共生螞蟻或寄生螞蟻居住的相思樹葉與螞蟻已經(jīng)遠(yuǎn)離的樹葉進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)有寄生螞蟻居住的相思樹葉,比有共生螞蟻居住的葉片,更易于被病原微生物損傷.據(jù)此能夠推斷出的是(  )
A.兩種螞蟻與相思樹之間均為共生關(guān)系
B.共生螞蟻增強(qiáng)了相思樹的“免疫”能力
C.寄生螞蟻攜帶了更多的病原微生物
D.共生螞蟻抑制寄生螞蟻的生長繁殖

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•南充期末)欲鑒別一株高莖豌豆是否是純合子,最簡便易行的方法是( )

A.雜交 B.正交 C.測(cè)交 D.自交

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•衡水校級(jí)期末)下列物質(zhì)中,在核糖體上合成的是( )

①性激素 ②抗體 ③淀粉 ④唾液淀粉酶 ⑤纖維素 ⑥胰島素.

A.①③④ B.②③⑤ C.②④⑥ D.①④⑥

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•埇橋區(qū)校級(jí)期末)下列是某生物體內(nèi)糖類的某些變化,下面的說法不正確的是( )

淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖元.

A.此生物一定是動(dòng)物,因?yàn)槟芎铣商窃?/p>

B.淀粉和糖元,都屬于多糖

C.此生物一定是動(dòng)物,因?yàn)槟芾闷咸烟?/p>

D.麥芽糖為二糖,葡萄糖為單糖

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015•黑龍江模擬)某植物凈光合速率變化趨勢(shì)如圖所示.據(jù)圖回答下列問題:

(1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為 ,CO2濃度在a~b之間時(shí),曲線 表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高.

(2)CO2濃度大于c時(shí),曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是

(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量 (填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.

(4)據(jù)圖可推測(cè),在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)考慮 這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•鄭州校級(jí)期末)下列說法中,正確的項(xiàng)數(shù)是( )

①?zèng)]有葉綠體的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞

②沒有大液泡的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞

③有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定不是動(dòng)物細(xì)胞

④有中心體的細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞

⑤有線粒體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞

⑥能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用.

A.2 B.3 C.4 D.5

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí),下表各組所選擇的常用實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲缅e(cuò)誤的是(  )
組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料材料特點(diǎn)
A獲得克隆動(dòng)物卵(母)細(xì)胞細(xì)胞大,細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育
B植物的誘變育種愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng),突變率高
C獲得單克隆抗體T淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞產(chǎn)生抗體
D燒傷患者移植皮膚自體干細(xì)胞分裂能力強(qiáng),且不會(huì)引起免疫排斥
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.蛋白質(zhì)工程中直接需要進(jìn)行操作的對(duì)象是(  )
A.氨基酸結(jié)構(gòu)B.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)C.肽鏈結(jié)構(gòu)D.基因結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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