編碼酶X的基因中某個堿基被替換時,表達產物將變為酶Y。下表顯示了與酶X相比,酶Y可能出現的四種狀況,對這四種狀況出現的原因判斷正確的是
比較指標 | ① | ② | ③ | ④ |
酶Y活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
酶Y氨基酸數目/酶X氨基酸數目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A.狀況①一定是因為氨基酸序列沒有變化
B.狀況②一定是因為氨基酸間的肽鍵數減少了50%
C.狀況③可能是因為突變導致了終止密碼子位置變化
D.狀況④可能是因為突變導致tRNA的種類增加
科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省三校高三元月調研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
玉米的基因型與性別對應關系如下表,已知B、b和T、t分別位于兩對同源染色體上。若BbTt的玉米植株做親本,自交得F1代,讓F1中的雌雄同株異花植株相互交配,則F2代中雌、雄株的比例是( )
基因型 | B和T同時存在 (B_____T_____) | T存在,B不存在 (bbT_____) | T不存在 (B_____tt或bbtt) |
性別 | 雌雄同株異花 | 雄株 | 雌株 |
A.9∶8 B.3∶1 C.9∶7 D.13∶3
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省衡水市高三下學期三月點睛金榜大聯考(六)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)玉米胚乳蛋白質層的顏色由位于兩對同源染色體上的C、c和Pr、 pr兩對基因共同作用決定,C、c控制玉米基本色澤有無,c基因為顯性;Pr、pr分別控制玉米胚乳蛋白質層顏色(紫色和紅色),當C基因色澤基因存在時,Pr和pr基因的作用都可表現,分別使玉米胚乳蛋白質層出現紫色和紅色,當只有c基因存在時,不允許其它色澤基因起作用,蛋白質層呈現白色。
(1)玉米胚乳蛋白質層顏色的遺傳表明基因與性狀的關系并不是簡單的___________關系。
(2)現有紅色蛋白質層植株與白色蛋白質層植株雜交,后代全為紫色蛋白質層個體,則___________ 為顯性,若親代都為純合子,則基因型為________。
(3)若(2)小題中的純合親本雜交得到F1 , F1自交,則F2 的表現型及比例為___________。
(4)若(3)小題F2 中的紅色蛋白質層個體自由交配,則所得F3 的表現型及比例為___________。
(5)若白色蛋白質層雜合子自交,則后代中胚乳細胞的基因型有種,試寫出其中一種___________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省江門市高三3月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對以下關系或生物學意義的描述,最恰當的是
A.細胞體積增大,與外界物質交換效率就提高
B.隔離包括地理隔離和生殖隔離,隔離是物種形成的必要條件
C.生長素濃度升高,植物細胞生長速度就加快
D.主動運輸使膜內外物質濃度趨于一致,維持了細胞的正常代謝
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省煙臺市高三診斷性測試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)請根據下列圖表,回答有關種群和生態方面的問題。
(1)為研究酵母菌種群密度的動態變化,某同學按表甲所列條件進行了A、B、C、D 4組實驗,用1000mL錐形瓶作為培養器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養,其他實驗條件均相同,定時用血球計數板計數。根據實驗結果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖乙。圖乙中曲線①、②、③分別是甲中 組的結果。B組和A組的實驗結果不同的原因是B組 。該同學在某一時刻提取部分樣液,并將樣液稀釋5倍,采用血細胞計數板(規格為1mm×1mm×0.1mm)計數,觀察到的計數室中酵母菌細胞分布如圖丙,則此時該樣液的細胞密度為 個/mL。
(2)圖丁是某農田生態系統模式圖,數字代表能量數值,單位是J/(cm2·y)。該生態系統的成分中不屬于生物群落的是_________(填字母),圖示的過程直接揭示了生態系統的主要功能是 。
(3)若生產者固定的能量是1000J/(cm2·y),則B固定的能量中用于自身生長發育繁殖的能量是 J/(cm2·y)。此農田生態系統棄耕以后發生的演替是 ,在此過程中其恢復力穩定性將降低。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)地球上植物產生的纖維素中有40%~60%被土壤中的某些微生物利用,從土壤中分離并研究這些微生物有利于人們更有效地利用植物秸稈中的纖維素。請回答:
(1)分離纖維素分解菌,宜從 的土壤中取樣。纖維素分解菌之所以能夠利用纖維素,是因為其細胞內含有 。
(2)培養基除含有碳源、氮源、水和多種無機鹽外,還應含有 。其中,碳源主要為 。對配制的培養基采用高壓滅菌,目的是 。
(3)纖維素分解菌純化培養中常用的接種方法 。在添加剛果紅的培養基上,可通過是否產生 來篩選纖維素分解菌。
(4)從纖維素分解菌中提取纖維素酶,可采用 方法,如果采用 法對該細胞菌進行固定,也可不經過酶的提取和分離等繁雜操作即可實現纖維素發酵。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物進化與生物多樣性的說法,正確的是
A.共同進化就是生物與生物之間相互影響而進化
B.環境條件的改變導致了適應性變異的發生
C.進化過程中隔離是物種形成的必要條件
D.生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態系統多樣性三個層次
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省焦作市高三上學期期中學業水平測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將基因型為AaBb的月季的花粉細胞通過無菌操作接入對應的培養基中,在一定條件下誘導形成幼苗,其過程如下:
月季的花粉細胞①→愈傷組織②→叢芽③→植株④
(1)①→②過程需要的條件有(填序號)__________(A.營養 B.激素 C.光照 D.pH)。
最適合進行培養花藥的時期為__________,選擇花藥時,一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發育期,最常用的方法為__________。
(2)形成花粉的細胞分裂方式是_________,花粉發育成植物體的細胞分裂方式是__________,要促進花粉細胞發育成完整植株,培養基中應加入有__________兩種激素。
(3)植株④叫做__________。若要得到可育植株,需要用__________對③進行處理,所得的植株基因型為____________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省淄博市高三3月第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:多選題
(12分) 利用轉基因山羊乳腺反應器可生產人促紅細胞生成素(EPO),獲得轉基因山羊的過程如下圖。請據圖回答下列問題:
(1)在已知EPO基因的上游和下游堿基序列的前提下,過程①獲取目的基因的方法為 。
(2)在過程②中,應用 切割目的基因和質粒,使其具有相同的黏性末端。EPO基因表達載體上要具備 等調控元件,以便完成EPO基因的轉錄。
(3)在過程③中,用 法將EPO表達載體移入雄原核中。在過程⑤前,需對囊胚期的細胞進行鑒定:一是用 法鑒定EPO基因表達產物;二是用 法鑒定囊胚的性別,選用雌性胚胎。
(4)為獲得更多轉基因山羊,一方面可對供體母山羊注射 促進超數排卵。另一方面,可對早期胚胎進行分割移植,胚胎分割的關鍵是 。
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