Question

（11分）請根據下列圖表，回答有關種群和生態方面的問題。

（1）為研究酵母菌種群密度的動態變化，某同學按表甲所列條件進行了A、B、C、D 4組實驗，用1000mL錐形瓶作為培養器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養，其他實驗條件均相同，定時用血球計數板計數。根據實驗結果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖乙。圖乙中曲線①、②、③分別是甲中 組的結果。B組和A組的實驗結果不同的原因是B組 。該同學在某一時刻提取部分樣液，并將樣液稀釋5倍，采用血細胞計數板（規格為1mm×1mm×0.1mm）計數，觀察到的計數室中酵母菌細胞分布如圖丙，則此時該樣液的細胞密度為 個/mL。

（2）圖丁是某農田生態系統模式圖，數字代表能量數值，單位是J／（cm2·y）。該生態系統的成分中不屬于生物群落的是_________（填字母），圖示的過程直接揭示了生態系統的主要功能是 。

（3）若生產者固定的能量是1000J／（cm2·y），則B固定的能量中用于自身生長發育繁殖的能量是 J／（cm2·y）。此農田生態系統棄耕以后發生的演替是 ，在此過程中其恢復力穩定性將降低。

Answer 1

（1）B、A、D（2分，錯一處不得分） 培養液較多，與空氣接觸面積較小，故供氧較少 7.5×106

（2）E 能量流動和物質循環 （3）88 次生演替

【解析】

試題分析：

（1）分析題圖和題意，培養器皿為1000mL錐形瓶，當錐形瓶中加入培養液體積越大，與空氣接觸面積越小，氧氣供應不足，細胞繁殖速度越慢，因此A、B、C、D四個實驗組中，AC繁殖速度快；葡萄糖濃度越高，培養液中酵母菌的細胞濃度越高，因此A、B實驗組的細胞濃度高，綜上所述，曲線①②③④分別為實驗組B、A、D、C。根據五點取樣法，丙圖的四個角的方格和中間的方格中的酵母菌數目為5、6、7、6、6，因此平均值為6個，則這25個方格中的酵母菌總數為6×25=150，由于計數之前培養液稀釋5倍，每個中方格的體積為1×1×0.1=0.1mm3=1×10－4mL，則每毫升培養液中的酵母菌數量為150×5÷（1×10－4）=7.5×106。

（2）分析圖丁，圖中A、B、C、D中都有箭頭指向E，并且E與A之間的箭頭為雙向箭頭，說明E為非生物的物質和能量，A為生產者；圖中的數值表示能量流動數值，由于能量流動的特點是單向流動的，因此根據A與E之間的雙向箭頭可知，圖中還表示生態系統的物質循環。

（3）分析圖丁，B的同化量為200 J／（cm2·y），除了一部分通過呼吸作用以熱能形式散失外，其余的用于生長發育和繁殖，圖中呼吸作用散失的能量為112 J／（cm2·y），因此生長發育和繁殖的能量為88 J／（cm2·y）。

考點：本題考查探究酵母菌種群數量的變化、生態系統的結構和功能的有關知識，意在考查考生識圖能力和和能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力；能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。