A. | 檢測還原糖的斐林試劑甲液和乙液與用于檢測蛋白質的雙縮脲試劑A液和B液,雖然其成分相同但用法和用量均不相同 | |
B. | 用甲基綠和吡羅紅對人口腔上皮細胞進行染色,發現細胞核呈紅色、細胞質呈綠色 | |
C. | 健那綠染液可以使活細胞中的脂肪呈現黃色 | |
D. | 檢測植物細胞中的葡萄糖與甲基綠作用,生成綠色沉淀 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,產生磚紅色沉淀.斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應.(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍.(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答 解:A、檢測還原糖的斐林試劑甲液和乙液要先混和均勻后加入,而檢測蛋白質時先加雙縮脲試劑A液,振蕩均勻后再滴加B液3-4滴,所以說它們的用法和用量均不相同,A正確;
B、用甲基綠和吡羅紅對人口腔上皮細胞進行染色,由于DNA主要分布在細胞核中,細胞質主要分布在細胞質中,所以應該是細胞核呈綠色、細胞質呈紅色,B錯誤;
C、健那綠染液可以使活細胞中的線粒體呈現藍綠色而不是黃色,C錯誤;
D、斐林試劑可用于鑒定還原糖(如葡萄糖),在水浴加熱的條件下,產生磚紅色沉淀,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中含有磷脂的結構有①、②、③、④ | |
B. | 在植物細胞④與細胞的分泌物形成有關 | |
C. | 結構①和⑤上都存在核酸 | |
D. | 結構①是具有單層膜結構的細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是運動神經末梢及其所支配的肌肉或腺體 | |
B. | ③受刺激而興奮時其膜內為負電位 | |
C. | ⑤受刺激時,在③處能檢測到電位變化 | |
D. | 正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1分子ATP由一分子腺嘌呤和三分子磷酸組成 | |
B. | 一個ATP分子中有三個磷酸基團、三個高能磷酸鍵 | |
C. | 細胞內ATP的含量總是處于動態平衡之中 | |
D. | 葉肉細胞消耗的ATP全部來自葉綠體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 離子濃度、載體數量 | B. | 載體數量、離子濃度 | ||
C. | 載體數量、呼吸強度 | D. | 離子濃度、呼吸強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動運輸和自由擴散 | B. | 自由擴散和主動運輸 | ||
C. | 自由擴散、協助擴散、主動運輸 | D. | 自由擴散、主動運輸、自由擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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