Question

9．圖1是C₃植物光合作用的部分過程圖解．

（1）該過程發生的場所是葉綠體囊狀結構（薄膜），在該過程中能使光能轉換為電能的色素是特殊狀態的葉綠素a，這些失去電子的色素變成強氧化劑，從水分子中奪取電子．
（2）進行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體中的NADPH與NADP⁺含量相等的情況下，突然停止供給CO₂，請在圖2中繪出葉綠體中NADPH含量的變化曲線．
（3）擬南芥（2n=10）和果蠅（2n=8）是進行遺傳學研究的模式材料．擬南芥是嚴格自花受粉植物，植株小、每代時間短、結子多、生活力強，其基因組是目前已知高等植物基因組中最小的．對擬南芥和果蠅進行基因組研究，應分別測序5和5條染色體．利用擬南芥進行遺傳學研究的優點是嚴格自花受粉，自然界中一般是純合子；植株小、每代時間短、結子多、生活力強易種植獲得大量研究材料．（寫出兩點即可）
（4）如圖表示C₃植物育種過程，（①-⑨表示植物體，Ⅰ-VII表示育種過程；高光效基因D是我國科學家發現的來自C₄植物中提高光合效率的關鍵基因）

能明顯縮短育種年限的育種過程包括Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ（用數字表示），Ⅲ和Ⅶ相比其最重要的特點是定向改造生物性狀（使生物性狀發生定向變異），⑤植株自交能否獲得高光效轉基因純合的個體能（能或不能）．

Answer 1

分析 1、考查學生對光合作用的理解，還有考查學生的實驗設計與探究能力，題干中的信息對于解題非常關鍵，學會尋找變量，設置對照，要學會實驗的一般步驟為即分組、對照、檢測．
2、育種包括單倍體育種、多倍體育種、雜交育種、誘變育種和基因工程育種．Ⅰ、Ⅱ表示雜交育種，Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ表示單倍體育種，Ⅲ表示基因工程育種，Ⅵ表示多倍體育種，Ⅶ表示誘變育種．

解答 解：（1）圖1為蘿卜光合作用光反應過程的圖解，光反應的場所是葉綠體囊狀結構薄膜，光反應過程中能使光能轉換為電能的色素是葉綠素a，這些失去電子的色素變成強氧化劑，從水分子中奪取電子．
（2）突然停止供給CO₂，CO₂的固定缺少原料的供應，因此產生的三碳化合物量減少，三碳化合物的還原所需要的NADPH的量減少，積累在葉綠體中NADPH的量就多，最終保持一定的量．故圖形如下：

（3）擬南芥是嚴格自花受粉植物，說明擬南芥是雌雄同體，進行基因組研究，應測序5條染色體．果蠅是雌雄異體的生物，進行基因組研究，應測序3條常染色體和XY兩條染色體，即5條染色體．利用擬南芥進行遺傳學研究的優點是嚴格自花受粉，自然界中一般是純合子；植株小、每代時間短、結子多、生活力強易種植獲得大量研究材料．
（4）能明顯縮短育種年限的育種過程是單倍體育種，包括Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ．Ⅲ表示基因工程育種，Ⅶ表示誘變育種，基因工程育種與誘變育種相比最重要的特點是定向改造生物性狀．基因工程育種獲得的⑤植株自交能獲得高光效轉基因純合的個體．
故答案為：
（1）葉綠體囊狀結構（薄膜）      特殊狀態的葉綠素a    強氧化劑
（2）

（3）5和5（只答5也得分）   嚴格自花受粉，自然界中一般是純合子；植株小、每代時間短、結子多、生活力強易種植獲得大量研究材料
（4）Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ定向改造生物性狀（使生物性狀發生定向變異）   能

點評 本題考查光合作用的過程、影響因素和育種的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱理解和應用層次的考查．