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設計生態工程的常用方法之一是給食物鏈(網)“加環”,如圖就是一種“加環”示意圖,據圖判斷下列說法不正確的是

A.用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇,可增加經濟效益

B.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現了物質的多級利用

C.用蛆蛹糞便還田,主要運用了協調和平衡原理

D.該生態工程的運轉離不開人的管理

 

【答案】

 C

【解析】

試題分析: 用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇、用玉米殘渣來培育食用菌及用食用菌殘渣培育蛆蛹實現了廢棄物的資源化,實現了物質的多級利用;AB正確。用蛆蛹糞便還田,運用了物質循環再生原理。C錯誤。人工生態系統離不開人的管理。D正確。

考點:本題考查生態工程相關知識,意在考查考生從圖形中獲取信息并進行分析、判斷和推理能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:浙江省新安江中學2012屆高三10月月考生物試題 題型:013

設計生態工程的常用方法之——是給食物鏈(網)。“加環”,下圖就是一種“加環”示意圖,據圖判斷,下列說法不正確的是

[  ]
A.

用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現了物質的多級利用

B.

用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇,;可增加經濟效益

C.

用蛆蛹糞便作有機質還田,運用了物質循環再生原理

D.

在離開人的管理條件下,該生態工程仍可以正常運轉

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科目:高中生物 來源: 題型:

14.(江西重點中學2012屆聯考)設計生態工程的常用方法之一是給食物鏈(網)“加環”,下圖就是一種“加環”示意圖,據圖判斷下列說法正確的是(  )

A.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現了能量的反復利用

B.用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇,可增加經濟效益

C.用蛆蛹糞便作有機肥還田,利用了生態系統的物質和能量循環原理

D.在離開人的管理條件下,該生態工程仍可能正常運轉

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科目:高中生物 來源:2010年浙江省嘉興一中高三上學期第一次月考生物試題 題型:單選題

設計生態工程的常用方法之一是給食物鏈(網)“加環”,下圖就是一種“加環”示意圖,據圖判斷下列說法正確的是( )

①用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現了物質的多級利用;
②用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇,可增加經濟效益;
③用蛆蛹糞便作有機肥還田,運用了能量循環再生原理;
④在離開人的管理條件下,該生態工程仍可以正常運轉:

A.① ②B.②③C.① ④D.②④

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年浙江省溫州市高三五校聯考生物試卷 題型:選擇題

設計生態工程的常用方法之一是給食物鏈(網)“加環”,右圖就是一種“加環”示意圖,據圖判斷下列說法正確的是(     )

A.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現了能量的反復利用

B.用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇,可增加經濟效益

C.用蛆蛹糞便作有機肥還田,利用了生態系統物質和能量循環原理

D.在離開人的管理條件下,該生態工程仍可能正常運轉

 

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省新安江中學高三10月月考生物試卷 題型:單選題

設計生態工程的常用方法之—-是給食物鏈(網).“加環”,下圖就是一種“加環”示意圖,據圖判斷,下列說法不正確的是                      (   )

A.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現了物質的多級利用
B.用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇,;可增加經濟效益
C.用蛆蛹糞便作有機質還田,運用了物質循環再生原理
D.在離開人的管理條件下,該生態工程仍可以正常運轉

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