下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，正確的是（ ）
A．動物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息
B．植物生長素對植物生長的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學(xué)信息
C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息只能來源于同種或異種的生物
D．牧草生長旺盛時，為食草動物提供采食信息，這對食草動物有利，對牧草不利
科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是人們設(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A．圖中①～⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源
B．飛船中的能量循環(huán)利用，使飛船生態(tài)系統(tǒng)長期保持穩(wěn)定
C．分解罐中微生物可將流入的排遺物分解，為藻類植物提供物質(zhì)和能量
D．該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、自我調(diào)節(jié)能力差，需宇航員進(jìn)行調(diào)控
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是描述生命現(xiàn)象的模型，以下相關(guān)敘述正確的是（ ）
A．若A代表記憶B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
B．若A代表垂體，a為性激素，則b、c可分別代表促性腺激素和生長激素
C．若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低
D．若A代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A．植物在黑暗環(huán)境中不能合成激素，因而不能生長
B．鮮花切離花株后及時用細(xì)胞分裂素處理，可以延長保鮮期
C．用適宜濃度的2，4﹣D處理插條兩端，可促進(jìn)插條兩端生根
D．生產(chǎn)啤酒時用脫落酸處理大麥，可降低生產(chǎn)成本
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
觀察圖一、圖二，判斷下列說法中錯誤的是（ ）
A．刺激a點，指針將不偏轉(zhuǎn)
B．刺激b點，指針將偏轉(zhuǎn)兩次
C．刺激c點，指針將偏轉(zhuǎn)兩次
D．刺激d點，指針將偏轉(zhuǎn)兩次
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列生產(chǎn)實踐活動中，植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑使用不當(dāng)?shù)氖牵?）
A．脫落酸用于打破種子休眠
B．2，4﹣D用于促進(jìn)扦插枝條生根
C．乙烯用于蘋果果實催熟
D．細(xì)胞分裂素用于蔬菜保鮮
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
圖示特異性免疫過程，請分析回答有關(guān)問題：
（1）該圖為 免疫．圖中D為 細(xì)胞，由 細(xì)胞分化形成．
（2）圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有 ．（用字母表示）
（3）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似，抗體向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于 ．
（4）抗體的化學(xué)本質(zhì)是 ，分泌抗體的過程需要 （細(xì)胞器）提供的能量．
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ①③⑤⑥ | B． | ①②③⑤⑥ | C． | ①②④⑤ | D． | ①③④⑥ |
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