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9.各種刺激會引起腎上腺分泌糖皮激素,細胞因子IL-1、IL-6和TNF也促進激糖皮激素的合成分泌,導致Th1(一種T細胞)和巨噬細胞(Mr)的活性下調.圖中甲代表器官,A表示激素,情分析回答:
(1)接受刺激后,下丘腦神經內分泌細胞中與CRH(促腎上腺皮質激素釋放激素,成分為多肽)分泌直接有關的細胞器是內質網、高爾基體,這一過程直接體現了細胞膜的特點是具有一定的流動性.
(2)器官甲是垂體;巨噬細胞與Th1細胞均由造血干細胞增殖分化而來,其中后者的分化場所是胸腺.
(3)由圖可知,細胞因子含量的增加,會引起糖皮質激素的含量增加,進而直接抑制細胞因子的合成與釋放,這是一種(負)反饋調節.
(4)研究發現IL-6能增強機體的體液免疫功能,由此推測IL-6的作用可能是促進B細胞的增殖分化.

分析 1、分析題圖:刺激→丘腦下部→甲→腎上腺→分泌糖皮質激素→抑制Th1(一種T細胞)和巨噬細胞(Mr)的活性→影響IL-6等的分泌,總之細胞因子含量的增加,會引起糖皮質激素的含量增加,進而直接抑制細胞因子的合成與釋放,這是一種負反饋調節.
2、負反饋調節和正反饋調節:
負反饋調節是指某一成分的變化所引起的一系列變化抑制或減弱最初發生變化的那種成分所發生的變化;
正反饋調節是指某一生成的變化所引起的一系列變化促進或加強最初所發生的變化.

解答 解:(1)下丘腦神經內分泌細胞中與CRH(促腎上腺皮質激素釋放激素,成分為多肽)分泌直接有關的細胞器是內質網、高爾基體,分泌物的排出是胞吐作用,這一過程直接體現了細胞膜的流動性.
(2)刺激→丘腦下部→甲→腎上腺→分泌糖皮質激素,甲是垂體,Th1細胞的分化場所是胸腺.
(3)由圖可知,細胞因子含量的增加,會引起糖皮質激素的含量增加,進而直接抑制細胞因子的合成與釋放,這是一種負反饋調節.
(4)IL-6能增強機體的體液免疫功能,由此推測IL-6的作用可能是促進B細胞的增殖分化.
故答案為:
(1)內質網、高爾基體     具有一定的流動性
(2)垂體    胸腺
(3)糖皮質激素     (負)反饋
(4)促進B細胞的增殖分化

點評 本題考查了激素分泌的調節、分泌蛋白的分泌、負反饋調節,意在考查考生的識圖和獲取有效信息的能力,有一定的綜合性,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.回答下列有關遺傳信息傳遞與表達的問題.

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點.
限制酶MetⅠPstⅠEcoRⅠSmaⅠXmaⅠ
識別序列及切割位點
(1)若圖3中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,現在要培養乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,研究者需將該基因通過(顯微注射方法)注入到羊的受精卵中,則發育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁.這一過程涉及到以下哪些過程ABD(多選).
A.DNA自我復制     B.DNA以其一條鏈為模板合成RNA
C.RNA自我復制     D.按照RNA上密碼子的排列順序合成蛋白質
(2)限制酶SmaⅠ和XmaⅠ作用的不同點是切割位點不同.
(3)圖3中的目的基因D需要同時使用MetⅠ和PstⅠ才能獲得,而圖2所示的質粒無相應的限制酶酶切位點.所以在該質粒和目的基因構建重組質粒時,需要對質粒改造,構建新的限制酶酶切位點.試幫助完成構建需要的限制酶酶切位點的過程(提供構建需要的所有條件):首先用①EcoRⅠ處理質粒;然后用⑤DNA聚合酶處理質粒,使被切開的質粒末端連接上相應的脫氧核苷酸;再用④DNA連接酶處理質粒,形成了的限制酶酶切割位點,它可被②MetⅠ識別.則a~d處依次是C.
①EcoRⅠ②MetⅠ③PstⅠ④DNA連接酶  ⑤DNA聚合酶
A.③④⑤②B.③⑤④①C.①⑤④②D.②④⑤③
(4)假設圖2質粒上還有一個PstⅠ的識別序列,現用EcoRⅠ、PstⅠ單獨或聯合切割同一質粒,得到如下表的DNA長度片段.請在圖中畫3出質粒上EcoRⅠ和PstⅠ的切割位點.
DNA片段長度(kb堿基對)
EcoRⅠ14kb
PstⅠ2.5kb、11.5kb
EcoRⅠ+PstⅠ2.5kb、5.5kb/6.0kb
(5)檢測篩選是一個重要步驟.圖3表示在一系列培養皿的相同位置上能出現相同菌落的一種接種方法與培養方法,以檢測基因表達載體是否導入大腸桿菌.培養基除了含有細菌生長繁殖必需的成分外,培養基A和培養基B分別還含有四環素和青霉素.從篩選結果分析,含目的基因的是4、6(填編號)菌落中的細菌.

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20.下列生態系統中自動調節能力最弱的是(  )
A.天然落葉林B.人工純種林C.天然常綠林D.人工混交林

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17.下列關于免疫細胞的敘述中,正確的是(  )
A.在胸腺中形成的B細胞能特異性識別抗原
B.相同抗原再次入侵機體時記憶細胞能迅速與抗原結合并將其消滅
C.T細胞受抗原刺激后增殖分化為效應T細胞并合成分泌抗體
D.抗體與抗原特異性結合后,吞噬細胞能將其吞噬、消化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖1、圖2表示人體部分生理活動調節過程示意圖(A、B、C、D表示激素),請分析回答:

(1)圖1中,寒冷環境下激素ABC(填字母)的分泌量明顯增加,作用結果是增強代謝活動,以增加產熱,同時機體還通過皮膚血管收縮等變化以減少散熱.
(2)當人處在高溫作業情況下,因失水過多導致細胞外液滲透壓升高,促使下丘腦分泌抗利尿激素增加,減少尿量.此調節過程中當興奮通過如圖2的B圖中的突觸結構時,信號的變化情況是電信號→化學信號→電信號,傳遞方向的特點是單向.
(3)餐后血糖濃度升高時,會使圖2中A圖所示的生理活動加強,圖中所示激素的合成到分泌所經過的具膜細胞器有內質網、高爾基體.肝細胞膜上胰島素受體的化學成分是糖蛋白.

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14.如圖表示細胞對大分子物質“胞吞”和“胞吐”的過程.下列與此有關的敘述錯誤的是(  )
A.b與a分別是細胞排泄廢物和攝取養分的基本方式
B.a要有細胞表面識別和內部供能才可能完成
C.b表示細胞分泌的同時會導致膜成分的更新
D.a與b均要以膜的流動性為基礎才可能發生

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1.某植物的紅花和白花這對相對性狀與兩對獨立遺傳且表現完全顯性的A-a和B-b基因有關,且都能獨立控制這對相對性狀,科研人員進行了相關雜交實驗,如表所示,回答下列問題:
 雜交親本子一代的表現型及比例
實驗一 植株甲×植株乙 白花:紅花(植株戊)=3:1
實驗二 植株丙×植株丁 白花:紅花=3:1
實驗三 植株甲×植株丙 白花:紅花=4:0
實驗四 植株乙×植株丁 白花:紅花=4:0
實驗五 植株戊×植株己 白花:紅花=4:0
(1)控制該植物花色的基因遵循孟德爾的基因自由組合定律.
(2)控制紅花的基因型是A_bb、aaB_、aabb,白花植株對應基因型種類與紅花植株對應基因型種類的比例為4:5.
(3)表中雜交親本的基因型相同的是甲與乙、丙與丁.實驗五所得的子一代,如繼續自交,則所得子二代的表現型及比例為白:紅=9:7,如所得子二代中的紅花植株自由交配,則所得子三代的性狀分離比為白:紅=8:41.

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(2015春•孝義市期末)如圖五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖,請回答以下問題:

(1)具有同源染色體的細胞有

(2)A細胞經分裂形成的子細胞的名稱是 ,此生物體細胞中的染色體最多為 條.

(3)上述圖形中,移向細胞兩極的遺傳物質一定相同的是 .(不考慮基因突變和交叉互換),B時期染色體的行為特點是

(4)如果該生物是雌性,可觀察到這些分裂圖象的部位是 ,D細胞的名稱是 ,初級卵母細胞、次級卵母細胞和卵細胞之間的DNA含量比例為

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19.如圖為甲狀腺激素分泌調節示意圖,圖中TRH為促甲狀腺激素釋放激素.下列相關敘述錯誤的是(  )
A.TSH是直接調節甲狀腺分泌功能的關鍵激素
B.血液中TH過量時會抑制TRH和TSH分泌
C.TH和TRH的含量變化都會影響TSH的分泌
D.缺碘性甲狀腺功能減退時,血液中TSH水平會降低

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