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圖中,將一株植物水平放置,莖彎曲向上生長,根彎曲向下生長,這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關.下列分析正確的是(  )
A、c處生長素濃度較d處高,c處生長素促進效果好生長快
B、d處生長素濃度較c處高,根對生長素敏感性強,d處生長受抑制,c處生長快
C、b處生長素濃度較a處高,莖對生長素敏感性強,a處生長受抑制,b處生長快
D、a處生長素濃度較b處低,受抑制程度低,生長較b處快
考點:生長素的產生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長素的作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及葉片的年齡有關,其中根對生長素濃度最敏感,芽其次,莖再次.
將植物水平放置時,由于重力的作用使生長素向近地一側運輸,使生長素濃度d>c、b>a,由于根對生長素濃度敏感,高濃度時生長反而受到抑制;而莖對生長素濃度不敏感,濃度高生長反而更快.
解答: 解:A、由于重力的作用,使近地一側的生長素濃度高于遠地一側,即c處生長素濃度較d處低,但是由于根對生長素最敏感,d處濃度高生長反而受到抑制,c處生長素促進效果好生長快,A錯誤;
B、根據A項可知,d處生長素濃度較c處高,根對生長素敏感性強,d處生長受抑制,c處生長快,B正確;
C、同樣由于重力的作用,使近地的b側生長素濃度高于遠地的a側,但是莖對生長素濃度不敏感,b側生長素濃度高生長快,a側生長素濃度低生長慢,C錯誤;
D、a處生長素濃度較b處低,因此促進生長的程度低,生長較b處慢,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了生長素作用的兩重性以及植物不同器官的敏感程度,意在考查考生的分析能力和理解能力,難度適中.考生在分析時,要明確近地一側生長素濃度高,而根對生長素濃度最敏感.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

珠海淇澳-擔桿島省級自然保護區由擔桿島獼猴保護區和淇澳島紅樹林自然保護區構成,是我國為數不多的集森林、野生動植物和濕地生態系統于一體的綜合類型的自然保護區,目前已成為全國人工種植連片面積最大的紅樹林.紅樹林在生物多樣性保護、氣候調節、減少環境污染等方面具有重要作用.由于紅樹林生長在特殊的環境中,在長期的自然選擇過程中,它們在形態上、生理上都具有特殊的結構與功能,形態上較為突出的特征是具有發達的支持根、板根和呼吸根.同時,紅樹林的葉子常具有和其他鹽生植物一樣的生理干旱的形態結構,表面光滑,有利于反射海岸強烈陽光的照射,并且還具有特殊的分泌腺體.今年冬天,持續性的低溫寒害,使珠海紅樹林受災面積逾3000畝.
(1)紅樹林的群落由紅樹、貝類、魚類等多種生物構成,這些生物自上而下分布形成群落的
 
結構,紅樹林中的很多生物種類還沒有被人們充分認識,它們有著巨大的
 
價值.與農田生態系統相比,紅樹林的
 
穩定性較強.原因是
 

(2)紅樹林能在海岸正常生長,說明其根部細胞的細胞液濃度比一般的陸生植物
 
,其根部細胞呼吸以
 
方式為主.
(3)在影響紅樹林生長的環境因素中,最重要的環境因素是
 
.紅樹林的葉中具有特殊的分泌腺體,有利于
 

(4)現要調查紅樹林中某種紅樹的種群密度,在取樣時,除考慮樣方的大小和數量外,還應注意
 
,種群密度的計算方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關對科學探究的認識錯誤的是(  )
A、科學探究是一個開拓、繼承、修正和發展的過程
B、科學發現是許多科學家共同參與和努力的結果,也離不開科學技術的支持
C、科學家通過對病毒的研究,發現病毒對人類都是有害的
D、提出假說需要大膽的想象和推理,更需要通過觀察和實驗進一步驗證和完善

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與酵母菌細胞呼吸有關的敘述,錯誤的是(  )
A、有氧呼吸的各個階段均可產生還原性的氫
B、有氧和無氧條件下都在細胞質基質生成丙酮酸
C、有氧呼吸及無氧呼吸各階段反應均需要酶的參與
D、在有氧和無氧條件下均能產生二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動物的某組織,其中1為毛細血管壁、2為紅細胞、3為血漿、4為細胞內液、5為組織液,據圖判斷,下列說法正確的是(  )
A、蛋白質主要分布在3和5中,3和5的成分有區別
B、葡萄糖由3經1和5到達4的過程,依靠自由擴散來完成
C、圖中二氧化碳濃度最低的部位是5
D、3中的葡萄糖到達4需要經過4層膜,2處的氧氣濃度高于4處

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家庭系譜圖,該家庭的第四個孩子即將出生,其血型與兄姊均不同的概率是(  )
A、100%B、75%
C、50%D、25%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某真核細胞在電子顯微鏡下的一個視野,對該圖的描述錯誤的是(  )
A、細胞中的DNA都存在于結構1中
B、與光合作用有關的酶存在于3中
C、細胞形成ATP的主要場所是5
D、核糖體中的RNA的形成與6有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關說法正確的是(  )
A、II處發生的信號變化是電信號→化學信號
B、e表示感受器
C、切斷d、刺激b,效應器仍有反應,說明完成了反射
D、c可以表示望梅止渴的神經中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于線粒體和葉綠體的敘述,錯誤的是(  )
A、均有含多種酶的液態基質
B、均有與能量轉化有關的色素
C、均有蛋白質和雙層磷脂構成的膜
D、均有能編碼自身部分蛋白質的DNA

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同步練習冊答案
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