A. | 能轉換光能的色素位于色素帶②中 | |
B. | 低溫對色素帶④的破壞率最高 | |
C. | 紙層析的原理是光合色素易溶于無水乙醇 | |
D. | 能吸收紅橙光的色素帶是③ |
分析 分離色素原理是各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素;溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.
根據題意和圖示分析可知:葉綠素分離實驗的結果是:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關.所以圖中①②③④依次是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素.
解答 解:A、能轉換光能的色素是葉綠素a,應位于色素帶②中,A正確;
B、寒冷時,葉綠素容易被破壞而使葉片呈黃色,所以色素帶②較色素帶④更易被破壞,B錯誤;
C、紙層析的原理是光合色素在層析液中的溶解度不同,導致其隨層析液在濾紙上擴散速度不同;光合色素提取的原理是光合色素不溶于水易溶于無水乙醇,C錯誤;
D、能吸收紅橙光的色素帶是色素帶①②葉綠素,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查光合色素分離的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北正定中學高三質檢二模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲表示某原核細胞中一個基因進行的某項生理活動,圖乙是圖甲中C部分的放大。若該基因中堿基T為m個,占全部堿基的比值為n。下列相關敘述正確的是
A.圖甲未體現生物界中心法則的所有過程,可看出核糖體移動的方向是從a到b
B.圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達,最終可得到3條相同的多肽鏈
C.圖乙所示核苷酸共有5種,②與③的區別是所含的五碳糖不同
D.圖乙所產生的①上有密碼子,其中胞嘧啶至少含有1/(n-2m)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙圖中的虛線.不會出現在乙圖的③中 | |
B. | 乙圖和丙圖的含義不同,乙圖和丁圖中的含義也不同 | |
C. | 若甲圖代表的過程與⑤形成有關,則AD代表的物質是通過乙圖過程合成的 | |
D. | 如果用35S標記某種氨基酸,35S會出現在乙圖和丁圖中④所對應的結構中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體遇冷時,甲狀腺和腎上腺均可作為效應器參與機體產熱調節 | |
B. | 正常情況下血漿蛋白屬于內環境,血紅蛋白不屬于內環境 | |
C. | 胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖濃度的調節,不受神經調節 | |
D. | 飲水不足會引起垂體分泌抗利尿激素,促進腎小管和集合管重吸收水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照時間 株高(cm) 品種 | 8h/d | 12h/d | 16h/d |
甲 | 4 | 52 | 89 |
乙 | 28 | 53 | 91 |
丙 | 50 | 53 | 91 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有磷脂雙分子層與蛋白質構成的膜結構 | |
B. | 核糖體作為蛋白質合成的“機器” | |
C. | ATP是所有細胞可直接利用的能源物質 | |
D. | 細胞都能分裂、分化、衰老、凋亡 |
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