分析 分析圖解:該生物膜上的物質(zhì)能夠吸收光能,并且能夠?qū)⒐饽馨l(fā)生轉(zhuǎn)化,同時能夠發(fā)生水的光解和ATP的合成兩個反應,說明該生物膜表示類囊體薄膜,其上進行的反應是光合作用的光反應階段.
解答 解:(1)由以上分析可知,該生物膜表示類囊體薄膜,其上進行的反應是光合作用的光反應階段,膜上含有色素和催化光反應的酶.光反應中,色素吸收的光能轉(zhuǎn)換為ATP等物質(zhì)中的化學能.
(2)光反應的產(chǎn)物除圖中所示的物質(zhì)外,還有電子和NADPH.ATP為碳反應提供了能量和磷酸基團.
(3)分離新鮮菠菜葉片中的光合色素時,為了防止色素溶于層析液中,應注意濾紙條上的濾液細線要高于層析液的液面.色素包括葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素等四種,其中葉綠素a含量最高,因此在濾紙條上最寬.
故答案為:
(1)類囊體(光合) 酶 化學能
(2)NADPH 能量 磷酸基團
(3)層析液 葉綠素a
點評 本題考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化以及色素的提取物和分離實驗,要求考生能夠根據(jù)膜上的物質(zhì)變化和能量變化確定該生物膜的類型,掌握色素的提取和分離的實驗原理,以及實驗的相關(guān)注意點.
科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細胞內(nèi)以下過程的描述正確的是
A.能夠在生物膜上完成的過程是2、5、6、7、8
B.圖中7過程需要1過程的參與,而8過程中同時進行了2過程
C.過程3、4都是以基因為單位進行的,都需要酶的催化
D.在綠色植物的葉肉細胞內(nèi),線粒體通過2過程合成的ATP比葉綠體通過2過程合成的ATP用途單一
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用以治療癌癥的“生物導彈”就是以單克隆抗體作抗癌藥物定向殺死癌細胞 | |
B. | ①過程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同 | |
C. | ②過程需要篩選出既能無限增殖又能分泌特異性抗體的雜交瘤細胞并克隆單個雜交瘤細胞 | |
D. | 過程③中由于抗體具有高度特異性使其跟蹤作用非常準確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地理隔離的結(jié)果 | B. | 生殖隔離的結(jié)果 | ||
C. | 生存斗爭的結(jié)果 | D. | 基因突變和基因重組的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化在胚胎期達到最大限度 | |
B. | 細胞分化后,細胞中染色體的數(shù)目不變 | |
C. | 細胞分化后,細胞全能性升高,分裂能力減弱 | |
D. | 細胞分化能使細胞中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噴灑適宜濃度的生長素類似物 | B. | 噴灑氮肥 | ||
C. | 噴灑磷肥 | D. | 噴灑硼肥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與正常細胞相比,癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化 | |
B. | 細胞癌變后就失去分裂能力,很快衰老凋亡 | |
C. | 癌細胞的表面發(fā)生變化,容易轉(zhuǎn)移 | |
D. | 在適宜條件下,癌細胞能夠無限增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止受體牛不愿意接受胚胎 | |
B. | 同期發(fā)情處理后,卵細胞和精子受精結(jié)合能力強 | |
C. | 只要發(fā)情排卵后,各階段時間內(nèi)的變化,供、受體生理狀態(tài)完全相同 | |
D. | 只有受體與供體的生理狀態(tài)相同,被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育 |
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