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18.下列物質(zhì)中是基因工程操作中常用的工具酶的有(  )
A.解旋酶B.DNA聚合酶
C.運(yùn)載體和限制酶D.限制酶和DNA連接酶

分析 基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.

解答 解:A、解旋酶主要用于DNA復(fù)制,不是基因工程操作中常用的工具酶,A錯(cuò)誤;
B、DNA聚合酶主要用于DNA復(fù)制,不是基因工程操作中常用的工具酶,B錯(cuò)誤;
C、基因工程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)需要運(yùn)載體,但運(yùn)載體不屬于工具酶,C錯(cuò)誤;
D、基因工程中,獲取目的基因時(shí)需要限制酶,構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需要限制酶和DNA連接酶,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,重點(diǎn)掌握各操作工具及其作用,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.葉綠體中的色素、蛋白質(zhì)等在某種膜上的分布及部分反應(yīng)的示意圖如下.請(qǐng)回答:
(1)該膜是類(lèi)囊體(光合)膜,其上含有色素和催化光反應(yīng)的酶.光反應(yīng)中,色素吸收的光能轉(zhuǎn)換為ATP等物質(zhì)中的化學(xué)能.
(2)光反應(yīng)的產(chǎn)物除圖中所示的物質(zhì)外,還有電子和NADPH.ATP為碳反應(yīng)提供了能量和磷酸基團(tuán).
(3)分離新鮮菠菜葉片中的光合色素時(shí),應(yīng)注意濾紙條上的濾液細(xì)線要高于層析液的液面.濾紙條上最寬色素帶中所含的色素是葉綠素a.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),作為標(biāo)志的是( 。
A.核糖體的運(yùn)動(dòng)B.葉綠體的運(yùn)動(dòng)C.液泡的運(yùn)動(dòng)D.高爾基體的運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,不正確的是( 。
A.原核生物細(xì)胞不含線粒體,有的能進(jìn)行有氧呼吸
B.真核生物大多遵循孟德?tīng)栠z傳定律,原核生物不遵循孟德?tīng)栠z傳定律
C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D.真核生物和原核生物細(xì)胞都具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列為兩種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.發(fā)菜、顫藻、念珠藻、小球藻等藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)均沒(méi)有線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
B.以上兩種細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性
C.以上兩種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體和葉綠體
D.洋蔥葉肉細(xì)胞的真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),但部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在細(xì)胞增殖過(guò)程中,染色體和 都有復(fù)制和加倍的過(guò)程,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.經(jīng)復(fù)制后染色體數(shù)量是之前的二倍
B.細(xì)胞中b、d過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
C.細(xì)胞中a過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
D.細(xì)胞中c過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列裝置中,能夠收集到的氣體中二氧化碳最少的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題:
(1)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽需要 (需要、不需要 )消耗ATP.
(2)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度 (α). 如圖為實(shí)驗(yàn)示意圖.
①α 的范圍為90°≧α>0°(“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”、“90°≥α>0°”).
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若 α 相同,則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度不一定 (一定、不一定 )相同.
③若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,可以取彎曲處做縱切(橫切、縱切) 片制成裝片,用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞的平均長(zhǎng)度,作出比較.
(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度生長(zhǎng)素.
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在等量不含生長(zhǎng)素的等濃度蔗糖溶液中,作為對(duì)照組.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為動(dòng)物體細(xì)胞核移植過(guò)程流程圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.該過(guò)程中用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合等
B.去掉受體卵母細(xì)胞的核的目的是使核移植動(dòng)物的遺傳物質(zhì)幾乎全部來(lái)自有利用價(jià)值的動(dòng)物提供的細(xì)胞
C.核移植的供體細(xì)胞一般都選傳代10代~50代左右的細(xì)胞
D.該技術(shù)下生出的犢牛并不是供體動(dòng)物100%的復(fù)制

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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