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【生物一選修1:生物技術與實踐】
王致和腐乳獨具特色,它采用優質黃豆作為原料,經嚴格篩選后用傳統工藝制成.請回答下列問題:
(1)在腐乳腌制過程中起主要作用的是毛霉,與細菌相比毛霉在結構上的主要特點是
 
.現代科學研究表明,除毛霉外,還有多種微生物參與了豆腐的發酵,如
 
 
等(寫出兩種即可).
(2)毛霉等多種微生物產生的
 
酶和
 
酶,使制作的腐乳更加鮮美且易于消化吸收.
(3)腐乳制作過程中需要加鹽腌制8天,加鹽可以
 
,使豆腐塊變硬,并且在接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些,避免
 
,裝瓶時加入的鹵湯中的
 
 
也有相同的作用.
(4)當我們品嘗腐乳時會發現腐乳的表面有一層致密的“皮”,它其實是
 
考點:制作腐乳的科學原理及影響腐乳品質的條件
專題:
分析:豆腐的主要營養成分是蛋白質和脂肪,都是大分子有機化合物,難以消化、吸收,毛霉、酵母菌等多種微生物分泌的蛋白酶,能將蛋白質分解成小分子的肽和氨基酸,脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸,在多種微生物的協同下,豆腐轉變成腐乳.
解答: 解:(1)在腐乳腌制過程中起主要作用的是毛霉,毛霉是一種絲狀真菌,有核膜包被的細胞核.除毛霉外,還有多種微生物參與了豆腐的發酵,如青霉、酵母等.
(2)腐乳的制作原理是毛霉等微生物產生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質分解成小分子的肽和氨基酸,脂肪酶能將脂肪水解成甘油和脂肪酸,使制作的腐乳更加鮮美且易于消化吸收.
(3)制作腐乳的過程中,加鹽的作用有兩方面:析出豆腐中的水分,使豆腐變硬;抑制微生物的生長,避免豆腐變質.鹵湯中加酒和香辛料的作用有兩方面:抑制微生物的生長和使腐乳具有獨特的香味.
(4)腐乳的表面有一層致密的“皮”,屬于是毛霉的(匍匐)菌絲.
故答案為:
(1)有核膜包被的細胞核    青霉、酵母、曲霉(寫出兩種即可)
(2)蛋白   脂肪
(3)析出豆腐的水分   豆腐塊腐敗變質   香辛料  酒
(4)毛霉的(匍匐)菌絲
點評:本題考查腐乳制作的有關知識,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體穩態的調節能力是有一定限度的.下列現象不屬于內環境穩態失調的是(  )
A、寒冷時出現寒顫進而感冒發燒
B、從平原到高原,有的人出現肺水腫的現象
C、注射疫苗后,B淋巴細胞的增殖和分化
D、血液中鈣鹽過多引起肌無力

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質的生理作用包括(  )
①構成染色體     ②參與人體氧氣的運輸         ③構成水稻細胞的細胞壁
④組成多種酶     ⑤調節機體的各種生命活動     ⑥參與人體的免疫調節.
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、①②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某組織的示意圖,請據圖回答下列問題:(圖中①④⑥⑦指液體)

(1)請在上面方框中繪制出內環境三種液體之間的關系圖.(用序號和箭頭表示)
(2)人體內的細胞通過
 
才能與外界環境間接地進行物質交換.因此,只有維持細胞生活的液體環境的穩態,機體才能進行正常的生命活動.目前普遍認為,
 
 調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制.
(3)圖中④與①⑥成分上的主要區別在于④中含有較多的
 
; ④的滲透壓大小主要與
 
的含量有關,③的具體內環境是
 

(4)長時間行走后,腳底會磨起“水泡”,刺破水泡,流出的淡黃色液體主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.如圖甲、乙分別表示我國醫學工作者自主研制SARS滅活疫苗過程中,某志愿者接種疫苗后兩周內體溫和抗體濃度的變化.請據圖回答下列問題:

(1)人體的免疫系統由
 
 
 
組成.
(2)注射疫苗后,志愿者出現輕度發熱現象,調節機體產熱的激素主要是
 
,維持體溫恒定的調節方式是
 
調節.
(3)若該志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒,請在乙圖中畫出其體內抗體變化曲線.
(4)研究發現,SARS病毒的增殖需要逆轉錄酶,說明SARS病毒的遺傳物質是
 
;從遺傳物質分析,研制SARS疫苗困難的主要原因是
 

Ⅱ.用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料,進行反射活動實驗.請回答與此有關的問題:
(1)用硫酸小紙片刺激脊蛙左后肢的趾部,可觀察到該后肢出現收縮活動.該反射活動的感受器位于左后肢趾部的
 
中,神經中樞位于
 
中.
(2)反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應器產生反應結束,這一方向性是由
 
所決定的.
(3)剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(見上圖),立即刺激A端
 
(能、不能)看到左后肢收縮活動;刺激B端
 
(能、不能)看到左后肢收縮活動.若刺激剪斷處的某一端出現收縮活動,該活動
 
(能、不能)稱為反射活動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經系統對內分泌功能的調節有甲、乙、丙三種方式,如圖所示.請據圖回答.
(1)若甲模式中,靶腺為甲狀腺,則中樞神經系統通過下丘腦分泌
 
激素到達垂體,調節垂體某激素的分泌,進而再影響和調節甲狀腺的分泌,這種調節方式稱為
 

(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中
 
模式調節,當人體內
 
升高時,其分泌量增加.
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激
 
,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過丙模式調節分泌量,興奮在A處傳遞的方向只能是
 
的.
(4)在寒冷的環境中,能通過甲模式促進腎上腺分泌腎上腺激素,其神經中樞位于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示內環境穩態的調節機制,據圖分析回答下列問題:
(1)圖中③⑤可以代表的物質依次  是
 

(2)若⑧表示促甲狀腺激素,對⑧分泌具有調節作用的激素有
 

(3)外界環境溫度下降,刺激皮膚感受器產生興奮時,此過程中神經纖維膜內的電位變化是
 
.神經沖動傳導到位于
 
中的體溫調節中樞,通過調節作用維持體溫的恒定.
(4)免疫功能過強或過弱,都會引起機體功能紊亂.當⑥再次侵入機體內環境發生的組織損傷或功能紊亂稱為
 

(5)圖示表明內環境穩態的維持是
 
共同調節的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌生長的最適宜溫度在20℃~30℃之間,能在pH值為3~7.5的范圍內生長,在氧氣充足的環境中主要以出芽生殖的方式快速增殖.大約每1.5~2小時增殖一代.某研究性學習小組據此探究酵母菌種群在不同的培養液濃度和溫度條件下種群密度的動態變化,進行了如下實驗,實驗操作步驟如下:
第一步:配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養液和活化酵母茵液.
第二步:利用相同多套裝置,按下表步驟操作.
裝置編號ABCD
裝置容器內
的溶液
無菌馬鈴薯葡萄糖培養液/mL101055
無菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度(℃)525525
第三步:用血球計數板計數裝置中起始酵母菌數目,做好記錄.
第四步:將各裝置放在其它條件相同且適宜的條件下培養.
第五步:連續7天,每天隨機抽時間取樣計數,做好記錄.
回答下列問題:
(1)改正實驗操作步驟中的一處錯誤
 

(2)某同學第5天在使用血球計數板計數時做法如下:
 
試管,取1mL培養液并適當稀釋(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍染液).
②先將
 
放在計數室上,用吸管吸取稀釋后的培養液.滴于其邊緣,讓培養液自行滲入,多余培養液
 
,制作好臨時裝片.
③顯微鏡下觀察計數:在觀察計數時只記不被染成藍色的酵母菌.
(3)如所使用的血球計數板有16個中方格,每l中方格中有25個小方格,每1個小方格容積為0.1mm3(1mL=1000mm3).已知每個小方格平均有10個酵母菌,那1mL培養液中酵母細胞個數=
 

(4)在研究“酵母菌種群數量變化”的實驗中,將10毫升酵母液放在適宜溫度下培養,并于不同時間內等量均勻取樣4次,分別測定樣品中酵母菌的數量和pH值,結果如右表.表中樣品的取樣先后次序為
 
.對酵母菌而言,10毫升該培養液的環境負荷量為
 
個.若第5次均勻取樣時,樣品中的酵母菌數量為760個/立方毫米,產生這一結果的原因是
 

樣品酵母菌數量(個/mm3PH
112104.8
28203.4
312103.7
410005.0

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞膜成分和功能敘述,正確的是(  )
A、脂質含量很高,對細胞膜的功能起決定性作用
B、糖類的多少決定著細胞膜功能的復雜程度
C、蛋白質種類和數量多的細胞膜功能較復雜
D、脂質豐富的細胞膜功能復雜

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同步練習冊答案
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