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1.圖為某二倍體雌性生物細胞分裂模式圖,據(jù)圖回答.

(1)圖乙中含有4對同源染色體.
(2)圖乙為細胞有絲分裂后期圖象,該時期的前一個時期的主要特征是染色體的著絲點整齊排列在赤道板上.
(3)若1號染色體是X染色體,則該細胞中的X染色體還有4、5、8.(填數(shù)字)
(4)DNA復(fù)制發(fā)生在圖甲中的bc段,圖丙對應(yīng)于圖甲中的cf段.

分析 分析題圖:圖甲為二倍體雌性生物細胞有絲分裂核DNA的變化,ac為間期,cd為前期、de為中期、ef為后期、fg為末期,圖乙細胞含有同源染色體,著絲點分裂,為有絲分裂后期,圖丙染色體:染色單體:DNA為1:2:2.據(jù)此答題.

解答 解:(1)圖乙細胞含有同源染色體,著絲點分裂,為有絲分裂后期,細胞中含有4對同源染色體.
(2)圖乙為細胞有絲分裂后期圖象,該時期的前一個時期為有絲分裂前期,細胞的主要特征是染色體的著絲點整齊排列在赤道板上.
(3)若1號染色體是X染色體,則乙細胞中的X染色體還有4、5、8.
(4)DNA復(fù)制發(fā)生在圖甲中的bc段,圖丙染色體:染色單體:DNA為1:2:2,對應(yīng)于圖甲中的cf段.
故答案為:
(1)4     
(2)有絲分裂后   染色體的著絲點整齊排列在赤道板上
(3)4、5、8   
(4)bc   cf

點評 本題結(jié)合曲線圖和細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,能判斷圖中細胞所處的時期;掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.細胞核是細胞控制中心,下列對細胞核敘述中正確的是(  )
A.核膜單層,主要成分為磷脂、蛋白質(zhì)
B.細胞核內(nèi)含有染色質(zhì),不含DNA
C.核孔是大分子物質(zhì)進出細胞核的通道
D.細胞核結(jié)構(gòu)復(fù)雜,含有線粒體等細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.某分子A經(jīng)酶水解后得到若干片段,其中一個片段結(jié)構(gòu)如圖,以下說法錯誤的是( 。
A.該片段的名稱是五肽
B.若將該片段水解能產(chǎn)生4種氨基酸
C.若該片段水解,其產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量多了72
D.該片段擁有的氨基和羥基數(shù)分別為3、2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中,正確的是( 。
A.在葉綠體色素的提取實驗中,加入碳酸鈣的作用是為了充分研磨
B.葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)的膜上含有自身光合作用所需的各種色素
C.光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的
D.光合作用強烈時,暗反應(yīng)過程直接將3個CO2分子合成一個三碳化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某科研機構(gòu)對大鼠神經(jīng)元進行了相關(guān)實驗.回答下列問題:
(1)興奮是以電信號或神經(jīng)沖動或局部電流的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的.
(2)當(dāng)神經(jīng)沖動抵達神經(jīng)末梢時,末梢產(chǎn)生動作電位和離子轉(zhuǎn)移,鈣離子由細胞膜上的Ca2+通道進入膜內(nèi),使一定數(shù)量的突觸小泡與突觸前膜貼緊、融合起來,進而釋放出神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙內(nèi).
(3)谷氨酸是一種小分子氨基酸神經(jīng)遞質(zhì),它能夠結(jié)合包括NMDA受體、AMPA受體等多種突觸后膜受體,這些受體是陽離子的通道,能使帶正電的離子,如Na+,K+等進入突觸后神經(jīng)元,導(dǎo)致其興奮(填“興奮”或“抑制”).
(4)該機構(gòu)已經(jīng)通過設(shè)計如下三組實驗,證明了細胞外ATP僅能抑制突觸前神經(jīng)元的遞質(zhì)釋放,從而抑制興奮傳遞.
①使用ATP處理Ca+通道后結(jié)果如圖1所示,則其中表示ATP處理的時間段為A.(填“A”、“B”或“C”)

 ②分別使用適量的生理鹽水、谷氨酸受體抑制和ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元,刺激突觸前神經(jīng)元,再檢測突觸后膜電位變化,結(jié)果如圖2所示.則3表示生理鹽水處理圖.
③通過用谷氨酸和(谷氨酸+ATP)分別處理突觸后神經(jīng)元,再刺激突觸前神經(jīng)元,檢測發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化大小關(guān)系為無差異.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.纖維素分解能夠產(chǎn)生纖維素酶分解纖維素.回答下列問題.
(1)在培養(yǎng)纖維素分解菌的過程中,進行平板劃線,劃線結(jié)束后仍然要灼燒接種環(huán),原因是除滅接種環(huán)上的余菌,防止造成污染,實驗操作者.
(2)在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用剛果紅染色法,這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對纖維素分解菌進行篩選.甲同學(xué)在實驗時得到了如圖所示的結(jié)果,則纖維素分解菌位于A.
A.③B.①②C.②③D.①②③
(3)乙同學(xué)打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計數(shù),與分離醋酸菌相比,進行培養(yǎng)時除了營養(yǎng)不同外,最主要的實驗條件差別是無氧環(huán)境,該同學(xué)采用活菌計數(shù)法統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目少.
(4)丙同學(xué)在提取和分離纖維素酶的過程中,為了保證抵制外界酸和堿對酶活性的影響,采取的措施是向提取液和分離液中添加緩沖溶液.若探究纖維素酶活性的最適溫度,如何設(shè)置對照?保持其他條件一定,設(shè)置不同的溫度梯度來進行實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列生物的體細胞組成中,含有纖維素的是( 。
A.蚯蚓B.螞蟻C.水稻D.蘑菇

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10.下列關(guān)于生物中微量元素的敘述中,錯誤的是(  )
A.微量元素就是可有可無的元素
B.微量元素主要是指Cu、Fe、B、Mn等
C.缺少微量元素生命活動要受到影響
D.微量元素也是生命和非生物界共有的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下面是利用孟德爾的豌豆雜交實驗的相關(guān)理論解答的問題實例,有關(guān)分析錯誤的是( 。
A.已知豌豆的高莖對矮莖顯現(xiàn),現(xiàn)有一袋豌豆種子,是純合的高莖豌豆和矮莖豌豆雜交產(chǎn)生F2,從袋中隨機抓到兩粒種子,都是純合體的概率是$\frac{1}{4}$
B.控制兩對相對性狀的基因由組合,如果F2的分離比別為9:7、9:6:1和15:1,那么F1側(cè)交所得分離比分別是1:3、1:2:1和3:1
C.純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆雜交得到F1黃色圓粒,F(xiàn)1自交所得F2中不發(fā)生性狀分離的黃色圓粒占$\frac{1}{9}$
D.豌豆花的顏色受兩對等位基因(E、e,F(xiàn)、f)控制,假設(shè)至少每對基因中有一個為顯性基因時,才開紫花,其他基因組合均為白花,根據(jù)紫花×白花→F1:$\frac{3}{8}$紫花,$\frac{5}{8}$白花,可知親本基因型可能是EeFf×Eeff

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同步練習(xí)冊答案
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