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12.普通番茄細胞中有多聚半乳糖醛酸酶基因(PG基因),可產生多聚半乳糖醛酸酶(PG),該酶能破壞細胞壁.番茄果實細胞中,PG合成顯著增加,使番茄軟化,不耐貯藏.科學家們利用基因工程技術在普通番茄中轉入PG基因的反義基因抑制PG基因的表達,培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種,過程如圖.

(1)過程①表示轉錄過程,發生在番茄細胞的細胞核中,過程②所需要的原料是四種核糖核苷酸.
(2)過程③形成重組質粒需要的工具酶有限制性核酸內切酶、DNA連接酶,Ti質粒上必須含有標記基因,以便檢測農桿菌細胞中是否導入了含反義基因的重組質粒.
(3)過程⑥中運用的技術手段是植物組織培養技術.其中,愈傷組織要經過再分化過程最終形成完整植株,此過程除營養物質外還必須向培養基中添加生長素和細胞分裂素.
(4)由于導入的目的基因能轉錄出反義RNA,且能與普通番茄的PG基因轉錄的mRNA互補結合,直接阻礙了PG合成時的翻譯過程,抑制PG基因的正常表達.最終使番茄番茄獲得抗軟化的性狀.若番茄果實的保質期延長,則可確定轉基因番茄培育成功.

分析 分析題圖:圖中①表示轉錄過程,②表示逆轉錄過程,③表示基因表達載體的構建過程,④表示將目的基因導入農桿菌細胞,⑤表示采用農桿菌轉化法將目的基因導入植物細胞,⑥表示植物組織培養過程.

解答 解:(1)①表示轉錄過程,主要發生在細胞核中,該過程的原料是四種核糖核苷酸.
(2)③是基因表達載體的構建過程,該過程首先需要用同種限制酶切割外源DNA分子和運載體,其次還需要DNA連接酶將目的基因與運載體連接形成重組質粒;Ti質粒上必須含有標記基因,以便檢測農桿菌細胞中是否導入了含反義基因的重組質粒.
(3)⑥中將轉基因植物細胞培育成轉基因植株需要采用植物組織培養技術,該技術包括脫分化和再分化兩個過程,其中愈傷組織要經過再分化過程最終形成完整植株,此過程除營養物質外還必須向培養基中添加植物激素(生長素和細胞分裂素).
(4)由于導入的目的基因能轉錄出反義RNA,且能與普通番茄的PG基因轉錄的mRNA互補結合,直接阻礙了PG合成時的翻譯過程,抑制PG基因的正常表達.最終使番茄番茄獲得抗軟化的性狀.若番茄果實的保質期延長,則可確定轉基因番茄培育成功.
故答案為:
(1)細胞核     四種核糖核苷酸
(2)限制性核酸內切酶、DNA連接酶         標記基因        含反義基因的重組質粒
(3)植物組織培養      再分化       生長素和細胞分裂素
(4)普通番茄的PG基因轉錄的mRNA       番茄果實的保質期延長

點評 本題結合圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的概念、原理、操作步驟等,掌握各操作步驟中需要注意的細節,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,并以質粒為運載體,采用轉基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種.下列有關說法正確的是(  )
A.質粒是最常用的運載體之一,它僅存在于原核細胞中
B.將抗枯萎病基因連接到質粒上是在大腸桿菌中進行的
C.用葉肉細胞作為受體細胞培育出的植株不能表現出抗枯萎病的性狀
D.通過該方法獲得的抗病金茶花,產生的配子不一定含抗病基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于葉綠體中色素的提取和分離實驗原理的敘述,正確的是(  )
A.加入少許二氧化硅可防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞
B.用無水乙醇將葉綠體中的色素進行分離
C.濾紙條上的最上面色素帶呈黃綠色
D.溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴散越快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下表中所列物質的檢測,所選用的試劑與預期結果都對應的是(  )
待測物質檢測試劑預期顯色結果
DNA甲基綠紅色
脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
淀粉斐林試劑藍色
蛋白質雙縮脲試劑紫色
A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

8.生物膜系統若細胞的生命活動中起著重要的作用.圖示生物膜系統的部分組成在結構與功能上的聯系,其中COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡,可以介導蛋白質在甲、乙之間的運輸.
(1)細胞中某些由核基因編碼的多肽會在甲內質網(細胞器名稱)中折疊成為具有一定空間結構的蛋白質,并通過圖中COPⅡ沿甲→乙(填“甲→乙”或“乙→甲”)的方向運輸,經乙高爾基體(細胞器名稱)分揀后以囊泡形式分泌出細胞.
(2)在甲中未折疊或錯誤折疊的蛋白質,會在甲中大量積累,此時細胞會通過改變基因表達減少蛋白質合成,或增加識別并降解錯誤折疊蛋白質的相關分子,進行細胞水平的反饋調節.若定位在甲中的某些蛋白質偶然摻入到乙中,則圖中的COPⅠ可以幫助實現這些蛋白質的回收.
(3)囊泡與細胞膜融合的過程反映了生物膜在結構上具有一定的流動性的特點.該細胞分泌出的蛋白質為胰島素,可隨血液運送到全身各處,與靶細胞膜上的受體結合,影響細胞的功能和代謝,著是細胞膜完成細胞間信息交流功能的分子基礎.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示遺傳系譜圖中能確定遺傳方式的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于基因的敘述中,正確的是(  )
A.基因是DNA基本組成單位B.基因全部位于細胞核中
C.基因是決定生物性狀的基本單位D.基因是DNA分子上任意一個片段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.有凹面的西瓜切開后,可見凹面和種子發育不良,這種現象的解釋是(  )
A.種子發育需要果實提供營養B.發育不良的種子合成的生長素少
C.凹面為背光面,光合作用弱D.光照影響了生長素的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為某高等動物細胞亞顯微結構模式圖,生物膜系統在其生命活動中發揮著重要作用.請據圖回答以下相關的問題:
(1)與能量轉換有關的細胞器是⑤(填標號回答),如果要用光學顯微鏡觀察該結構,可使用健那綠染色觀察.
(2)圖①~⑥中含有生物膜的細胞器有①⑤⑥(填圖中的標號),各種生物膜的結構和化學成分相似,但功能差別較大的原因是生物膜上蛋白質的種類和數量不同.
(3)若圖中細胞能合成胰島素,該物質分泌出細胞的方式體現了③具有控制物質進出細胞的功能.

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