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14.根據教材填空.
(1)獨特的雙螺旋結構為DNA復制提供了精確的模板,通過堿基互補配對原則 保證了DNA復制能夠準確的進行.
(2)基因自由組合定律的實質是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的;在減數分裂的過程中,等位基因分離的同時,非同源染色體上非等位基因 自由組合.
(3)就進行有性生殖的生物來說,減數分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數目的恒定,對于生物的遺傳和變異,都十分重要.

分析 1、基因自由組合定律的實質是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
2、DNA能準確復制的原因:(1)DNA分子獨特的雙螺旋結構提供精確模板;(2)通過堿基互補配對原則保證了復制準確地進行.
3、減數分裂是進行有性生殖的生物,在形成成熟生殖細胞進行的細胞分裂,在分裂過程中,染色體復制一次,而細胞連續分裂兩次.因此減數分裂的結果是:成熟生殖細胞中的染色體數目比原始生殖細胞減少一半.通過受精作用,受精卵中的染色體數目又恢復到體細胞的數目.因此,對于進行有性生殖的生物體來說,減數分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數目的恒定,對于遺傳和變異都很重要.

解答 解:(1)獨特的雙螺旋結構為DNA復制提供了精確的模板,通過堿基互補配對原則保證了DNA復制能夠準確的進行.
(2)基因的自由組合定律的實質是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數分裂過程中,同源染色體上的等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
(3)對于進行有性生殖的生物體來說,減數分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數目的恒定,對于遺傳和變異都很重要.
故答案為:
(1)獨特的雙螺旋結構     堿基互補配對原則
(2)位于非同源染色體上的非等位基因     等位基因     非同源染色體上非等位基因
(3)減數分裂     受精作用    染色體數目    遺傳和變異

點評 本題比較基礎,考查DNA的復制、基因自由組合定律的實質、減數分裂和受精作用的意義,要求考生識記DNA分子能準確復制的原因;識記基因自由組合定律的實質;識記減數分裂和受精作用的意義,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省汕頭市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)如圖甲是五個細胞(A-E)分裂的示意圖,圖乙是一個分裂過程中染色體數目的變化曲線,

請分析完成:

(1)若圖甲細胞來自同一個體,則該生物的體細胞染色體數最多為____ 條,含同源染色體的

細胞是_________,細胞D產生的子細胞名稱是____________。

(2)若該個體有兩對等位基因(YyRr)分別位于兩對同源染色體上,則與圖甲中D細胞相對應的基

因組成可能為______________。

(3)圖甲中的細胞______對應圖乙中c段,基因分離定律發生于_______段。

(4)若圖甲為某雌性哺乳動物細胞分裂過程,則一定錯誤的是細胞_______,若是皮膚生發層細胞,則該細胞可能會發生類似于圖甲中細胞_________所示的分裂現象。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.當衣藻進行細胞分裂時,決定細胞分裂方向的結構是(  )
A.中心體B.高爾基體C.細胞板D.染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.為了驗證植物向光性與植物生長素的關系,有人設計了如下實驗方案:
(一)方法步驟取6個小花盆,各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘).按下圖所示方法進行實驗處理.接通臺燈電源24h后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況.

(二)實驗結果預測:
在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是1、3、5號裝置,而玉米幼苗基本停止生長的是4號裝置.
(三)部分實驗結果的分析與推論
(1)根據1號和2號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產生向光性是由單側光照射引起的.
(2)根據2號和4號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關.
(3)根據2號和3號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端.
(4)根據5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析,只能說明玉米幼苗發生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側分布不均有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.下表是某公司研發的一種培養大腸桿菌菌群的培養基配方,請根據表格和所學知識回答下列相關問題.
成分含量
蛋白胨10.0g
乳糖5.0g
蔗糖5.0g
K2HP042.0g
顯色劑(伊紅•美藍)0.2g
瓊脂12.0g
將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到1000mL
(1)實驗用的培養皿常用的兩種滅菌方法是干熱滅菌和濕熱滅菌(高壓蒸汽滅菌);為了減少滅菌后器皿被污染,滅菌前應該用牛皮紙(報紙)包扎器皿.
(2)在微生物的實驗室培養中,獲得純凈培養物的關鍵是防止外來雜菌的入侵,因此需對培養基和培養皿進行滅菌(填“消毒”或“滅菌”),操作者的雙手需要進行清洗和消毒.空氣中的細菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使破壞DNA的結構,蛋白質變性.
(3)培養大腸桿菌時,常用的接種方法是平板劃線法或稀釋涂布平板法.通過上述方法可以分離到由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體,稱為菌落.
(4)根據用途劃分,該培養基屬于鑒定(填“選擇”或“鑒別”)培養基,配置該培養基時,需要將培養基的pH值,用于調節pH值的物質應該在滅菌前(前/后)加入.
(5)使用以下微生物發酵生產特定產物時,所利用的主要微生物的細胞結構與大腸桿菌相同的是BC(多選).
A.制作果酒    B.由果酒制作果醋   C制作泡菜    D.制作腐乳
(6)右圖是滅菌鍋及其局部剖面示意圖,圖中甲、乙、丙指示的依次是①.(填序號)
①安全閥、放氣閥、壓力表②放氣閥、安全閥、壓力表
③安全閥、放氣閥、溫度表④放氣閥、安全閥、溫度表.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.一對夫婦生了3個孩子,經測定這3個孩子的基因型分別是AaXbXb、aaXBY、AAXBXb,這一對夫婦的基因型應是(  )
A.AaXbY×AaXBXbB.AAXBY×aaXBXbC.AaXBY×AaXBXbD.AaXbY×aaXBXb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.無性生殖和有性生殖的本質區別是(  )
A.能否形成生殖細胞B.能否進行減數分裂
C.能否由母體直接產生新個體D.有無兩性生殖細胞的結合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是某生態系統的食物網示意圖.回答下列問題:
(1)影響種群E的數量和密度的直接因素是出生率和死亡率及遷入率和遷出率.某研究性小組對該食物網中活動能力較強的物種D進行種群密度的調查所用的調查方法應該為標志重捕法.
(2)本食物網中一共包括食物鏈8條,其中D和F的種間關系為競爭.
(3)圖中能夠固定太陽能的生物是A和B,屬于次級消費者的是C、D、F、G、H,其中C、G、H占有的營養級最多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在受精作用過程中,不會發生的現象是(  )
A.細胞膜接觸傳遞信息B.非等位基因的自由組合
C.核融合使染色體會合D.卵細胞膜生理發生改變

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