Question

下列實驗設計思路和研究過程都最相近的一組是（　　）
①利用標記基因鑒別受體細胞中是否含有目的基因
②運用雙縮脲試劑鑒別馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液是否含有蛋白質
③魯賓和卡門利用¹⁸O分別標記H₂O和CO₂，證實光合作用中的氧氣來自于水
④卡爾文追蹤檢測¹⁴CO₂在小球藻光合作用中轉化成有機物的途徑，發現卡爾文循環
⑤赫爾希和蔡斯用³²P和³⁵S分別標記的T₂噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，證明DNA是遺傳物質．

• A、①②
• B、①④
• C、③④⑤
• D、③⑤

Answer 1

考點：光合作用的發現史,噬菌體侵染細菌實驗

專題：

分析：題干中提出兩個要求：“設計思路”、“研究過程”要最相似．卡爾文循環中利用了同位素標記法；沃森和克里克利用了構建物理模型的方法；林德曼首先進行定量分析，然后構建了數學模型；魯賓和卡門利用了同位素標記法證明了氧氣來自于水；赫爾希和蔡斯也利用了同位素標記法證明了DNA是遺傳物質．

解答： 解：①利用標記基因鑒別受體細胞中是否含有目的基因是利用了標記基因具有抗抗生素等特性；
②運用雙縮脲試劑鑒別馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液是否含有蛋白質是利用了蛋白質能與雙縮脲試劑發生特定的顯色反應；
③魯賓和卡門利用¹⁸O分別標記H₂O和CO₂，發現只有供給H₂¹⁸O的小球藻釋放¹⁸O₂，證實光合作用中有氧氣來自于水，利用了同位素標記法；
④卡爾文追蹤檢測¹⁴CO₂在小球藻光合作用中轉化成有機物的途徑，發現卡爾文循環，利用了同位素標記法；
⑤赫爾希和蔡斯用³²P和³⁵S分別標記的T₂噬菌體，分別侵染在腸桿菌，攪拌離心后檢測放射性的分布，發現DNA是遺傳物質，利用了同位素標記法； 
所以③⑤的共同點是實驗設計思路上分別標記，單獨觀察某種物質的作用，研究過程上都應用了同位素標記法．
故選：D．

點評：本題考查光合作用的發現史、噬菌體侵染細菌實驗、DNA分子結構的主要特點、動物激素的調節、生態系統的功能 等知識點，意在考查學生對所學知識的理解程度，培養學生分析實例解決問題的能力．