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腎上腺素和心得安藥物都可以影響心臟活動.
(1)心得安和腎上腺素具有相似的結構,而且都能直接作用于心臟調節心率,由此推測它們在心臟細胞表面可能具有相同的
 

(2)用腎上腺素和心得安進行實驗研究,下表為分組情況及實驗結果,請完善實驗報告.
組別注射藥劑種類耗氧量/(×103mL)
心得安腎上腺素
A--2.0
B+-1.7
C-+2.5
D++2.1
實驗目的:探究心得安和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響.
材料用具:同種雄性小鼠若干只、注射器、檢測耗氧量裝置(如圖1)、腎上腺素溶液和心得安溶液(用生理鹽水配制).
方法步驟:
①選取大小、生長狀況相同的小鼠20只,隨機均分為四組.每組小鼠按上表所示注射等量且適量的藥劑,其中A組注射
 

②將每只小鼠分別放入如圖2所示裝置中,開始時大燒杯內外的液面等高.將裝置放在相同環境中,10分鐘后記錄
 
,計算耗氧量并求出各組的平均值.
結果分析:請將上表各組數據,以柱狀圖形式繪于圖2中.
考點:動物激素的應用
專題:
分析:表格中的B、C、D組為實驗組,A組應為對照組,因此A組注射生理鹽水;由于小鼠呼吸作用消耗氧氣,產生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收,導致大燒杯內氣壓減少,從而導致大燒杯內液面上升即記錄的是大燒杯內液面上升的高度;由結果分析①二者的具體作用知兩者共同作用的效應是相互拮抗.
解答: 解:(1)心得安和腎上腺素結構相似,作用相同,說明它們在心臟細胞表面可能具有相同的糖蛋白.
(2)分析表格可知,該實驗的自變量是心得安和腎上腺素,因變量是小鼠耗氧量,由此可得該實驗目的為探究心得安和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響.
①本實驗為對照實驗,對照試驗應該遵循單一變量原則和對照原則,因此A組注射生理鹽水,作為對照組.
②該實驗的因變量是小鼠耗氧量,裝置中NaOH可以吸收大燒杯內的CO2,消耗掉的O2就可以通過記錄大燒杯內液面上升高度,并求出各組的平均值來計算耗氧量.
圖表類型繪圖參照實驗表格中的耗氧量數據畫柱形圖如下:

故答案為:
(1)受體
(2)①一定量(或等量)生理鹽水
②大燒杯內液面上升的高度(大燒杯液面高度變化)
結果分析:
點評:本題考查對照實驗的分析,意在考查學生的分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗設計思路和研究過程都最相近的一組是(  )
①利用標記基因鑒別受體細胞中是否含有目的基因
②運用雙縮脲試劑鑒別馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液是否含有蛋白質
③魯賓和卡門利用18O分別標記H2O和CO2,證實光合作用中的氧氣來自于水
④卡爾文追蹤檢測14CO2在小球藻光合作用中轉化成有機物的途徑,發現卡爾文循環
⑤赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗,證明DNA是遺傳物質.
A、①②B、①④C、③④⑤D、③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物體結構和動能的說法,正確的是(  )
①RNA與DNA都由四種核苷酸組成,可以儲存遺傳信息
②催產素、血管舒張素都是含有9個氨基酸的多肽,但生理功能不同,主要原因可能是構成兩種多肽的氨基酸的種類、數量、排列順序和空間結構不同導致
③由卵細胞直接發育成雄蜂的過程中發生了細胞分化,體現了細胞的全能性
④卵細胞體積較大有利于和周圍環境進行物質交抉,為胚胎早期發育提供營養物質.
A、①④B、②④C、①③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗的敘述正確的是(  )
A、觀察植物細胞有絲分裂時,處于各時期的細胞不會出現在同一視野中
B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的專一性時,可用碘液代替斐林試劑進行鑒定
C、探究溫度對酶活性的影響實驗中,可選用過氧化氫酶為研究對象
D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時;先滴加0.1g/mLNaOH溶液,再加0.05g/mLCuS04溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養液,當通入不同濃度的氧氣時,其產生的C2H5OH和CO2的量如下表所示.通過對表中數據分析可得出的結論是(  )
氧濃度(%)cd
產生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol
產生酒精的量9mol6.5mol6mol0mol
A、a濃度時酵母菌需氧呼吸速率等于厭氧呼吸速率
B、b濃度時酵母菌的細胞呼吸只在細胞溶膠中進行
C、c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的發酵
D、d濃度時酵母菌產生的CO2全部來自需氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

方框內表示一個生態系統,箭頭表示該生態系統的能量流動.請據圖回答:

(1)圖中參與構成食物網食物鏈的生物有
 
(填字母),該生態系統內實際上不存在的能量流動方向為
 

(2)次級消費者為圖中的
 
,其排出的糞便中的能量屬于圖中
 
(填字母),C所同化的能量的去向不同于B的特點為
 

(3)該生態系統中營腐生生活的微生物屬于圖中的
 
(填字母)
(4)研究發現該生態系統中的動植物均有垂直結構,一般認為動物的分層與
 
有關,植物的垂直結構與
 
有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著海拔升高,某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等.該地分布著多種動物.回答下列問題:
(1)調查該地某雙子時植物的種群密度可采用
 
法,調查野兔的種群密度可采用
 
法.
(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同,豐富度是指
 

(3)森林生態系統中的生物群落具有明顯的
 
結構,可以提高群落利用陽光等資源的能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季漲水,河邊被水淹沒的馬鈴薯田中馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸會產生大量乳酸,乳酸能刺激鳙魚前來覓食.
(1)上述事實體現了生態系統的
 
(功能).能產生乳酸的細菌與馬鈴薯細胞在結構上的主要區別是
 

(2)利用豆渣接種乳酸菌生產鳙魚餌料并進行效果測試的相關實驗見表(a~d表示實驗步驟).請回答.
實驗一  餌料制備
發酵罐組別123456
a加入培養液    煮沸后冷卻的豆渣培養液各10L
b接種菌液10mL20mL30mL40mL50mLXmL
c發酵培養43℃及Y環境下培養4天
d成品處理倒出發酵罐溶液,烘干成粉末并裝袋,編號為1~6號
實驗二  效果測試
a將同期發育的相同大小的鳙魚苗等量放養在6個實驗池中
b每天同時向6個實驗池中對應投喂等量且適量的成品1~6號餌料
c5天后測定相關指標:
 
①實驗一中自變量為
 
.X可以設為
 
 
,作用分別是
 
 

②豆渣需要經過煮沸處理,目的是
 
.Y為
 

③實驗二中c的指標可以為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

miRNA是一類在人體內廣泛分布的內源性非編碼RNA,長度為19-25個核苷酸,不同的miRNA在個體發育的不同階段產生.miRNA通過與靶mRNA結合可引起靶mRNA的降解,進而特異性的影響相應基因的表達.據此判斷下列敘述正確的是(  )
A、不同miRNA的區別在于堿基種類和堿基排列順序的不同
B、不同miRNA在個體發育的不同階段產生,與細胞分化有關
C、miRNA在轉錄水平特異性的影響基因的表達過程
D、miRNA指導合成的肽鏈最多含有8個氨基酸

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