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下列有關生物實驗的說法正確的是(  )
①在觀察“葉綠體和線粒體”的實驗中,使用甲基綠可使人口腔上皮的線粒體呈綠色
②在“葉綠體中色素的提取和分離”實驗中,必須使用層析液提取色素
③調查人群中某單基因遺傳病的遺傳方式時應選擇有該遺傳病的家族
④用H218O澆灌植物一段時間后,在H2O、CO2、(CH2O)、O2等物質中可檢測到放射性
⑤用15N標記某精原細胞的全部DNA,放入14N的培養液中讓其完成一次減數分裂,則形成的精細胞中有100%是有放射性的
⑥用35S標記噬菌體的DNA,并以此侵染細菌,證明了DNA是遺傳物質
⑦將用3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內,然后設法獲得各種結構,其中最可能表現有放射性的結構是細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體
⑧關于“培養液中酵母菌種群數量變化”的實驗操作中,如果培養液中酵母菌初始值不同,酵母菌種群的K值也不同,就可能得出不同的實驗結論.
A、①②③⑦B、④⑤⑥⑧
C、③④⑤⑦D、②③④⑧
考點:觀察線粒體和葉綠體,葉綠體色素的提取和分離實驗,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,噬菌體侵染細菌實驗,DNA分子的復制,人類遺傳病的監測和預防,探究培養液中酵母種群數量的動態變化
專題:
分析:1、觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布.
2、分離色素時采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同.
3、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料.
4、調查人群中某遺傳病的發病率應選擇在人群中隨機調查,調查遺傳病的遺傳方式時,在患者家系中調查.
5、關于“培養液中酵母菌種群數量變化”的實驗操作中,酵母菌種群的K值與培養液中營養物質的多少有關,而與酵母菌初始值無關.
解答: 解:①、甲基綠能將DNA染成綠色,而DNA主要分布在細胞核中,所以在觀察細胞中DNA和RNA分布的實驗中,使用甲基綠可使人的口腔上皮細胞核呈綠色,①錯誤;
②、在“葉綠體中色素的提取和分離”實驗中,使用層析液分離色素,使用無水乙醇提取色素,②錯誤;
③、調查人群中某單基因遺傳病的遺傳方式時應選擇有該遺傳病的家族,③正確;
④、用H218O澆灌植物一段時間后,在H2O、CO2、(CH2O)、O2等物質中可檢測到放射性,④正確;
⑤、用15N標記某精原細胞的全部DNA,放入14N的培養液中讓其完成一次減數分裂,由于DNA只復制一次,生成的子代DNA都是一條鏈被15N標記,所以形成的精細胞中有100%是有放射性的,⑤正確;
⑥、用35S標記噬菌體的蛋白質外殼,用32P標記噬菌體的DNA,并以此侵染細菌,證明了DNA是遺傳物質,⑥錯誤;
⑦、將用3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內,然后設法獲得各種結構,只有含有RNA的結構都有可能表現出放射性,⑦正確;
⑧、關于“培養液中酵母菌種群數量變化”的實驗操作中,酵母菌種群的K值與培養液中營養物質的多少有關,而與酵母菌初始值無關,⑧錯誤.
故選:C.
點評:本題考查觀察細胞中DNA和RNA分布的實驗、葉綠體中色素的提取和分離實驗、探究酵母菌的呼吸方式實驗、觀察細胞有絲分裂、觀察線粒體、調查人類遺傳病等,對于此類試題,要求考生注意的細節較多,如實驗原理、實驗選用的試劑及作用、實驗方法等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、所有細胞都具有DNA,說明細胞具有統一性
B、藍藻細胞有絲分裂前后,染色體數目一般不發生改變
C、細胞學說闡明了一切動植物以細胞為基本單位
D、噬菌體能利用細菌的核糖體和內質網合成自身的蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

1962年英國格拉斯醫院Griet在非近交的小鼠中偶然發現有個別無毛且先天性胸腺發育不良的小鼠,稱為裸小鼠,用“nu”表示裸基因符號.純合型雌裸小鼠nu/nu受孕率低,乳腺發育不良、且有食仔的習慣.將淋巴細胞腦膜炎性脈絡病毒(LCMV)經腦內接種于裸小鼠,未導致其死亡,僅出現持續的病毒血癥.以下說法不正確的是(  )
A、裸小鼠是由于基因突變造成的
B、將淋巴細胞性脈絡叢腦膜炎病毒(LCMV)經腦內接種于裸小鼠,未導致其死亡,僅出現持續的病毒血癥,這說明在裸小鼠淋巴細胞正常,細胞免疫也正常
C、生產上一般采用純合型雄鼠與雜合型雌鼠交配(♂nu/nu×♀nu/+)可獲
1
2
純合型子代
D、將分泌生長激素的鼠垂體腫瘤細胞培養后接種至裸小鼠體內,會引起被接種的裸小鼠出現持續體重增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為關于細胞的生物膜系統的概念圖,下列相關敘述錯誤的是(  )
A、圖中a、b、c分別是指細胞膜、具膜的細胞器和核膜
B、圖中m是指葉綠體的類囊體膜
C、圖中p是指線粒體的內膜
D、圖中的f和h分別是指內質網和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗方法選擇是決定科學研究成功與否的重要因素.下列關于生物學的研究與使用方法的對應關系不正確的是(  )
A、研究細胞內各種細胞器的功能--差速離心法
B、摩爾根發現基因在染色體上的實驗--假說演繹法
C、格里菲斯與艾弗里的肺炎雙球菌的轉化實驗--同位素示蹤法
D、沃森和克里克構建DNA雙螺旋結構模型--模型構建法

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關“一定”的說法正確的是(  )
①基因突變后對應的遺傳密碼一定改變 
②DNA分子中不同的脫氧核苷酸的連接方式一定不同 
③無氧呼吸的兩個階段一定都產生少量ATP  
④以RNA為遺傳物質的生物一定是原核生物  
⑤有中心體的生物一定不是大豆  
⑥所有生物蛋白質的合成場所一定有核糖體.
A、①⑤⑥B、②④⑥
C、①④⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

格里菲斯和艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗證實了(  )
①DNA是遺傳物質        
②RNA是遺傳物質     
③DNA是主要的遺傳物質
④蛋白質不是遺傳物質   
⑤糖類不是遺傳物質.
A、②④⑤B、①④⑤
C、②③⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構和功能及細胞分裂有關的敘述,正確的是(  )
A、線粒體內的氧氣濃度一般比細胞溶膠中的高
B、在高濃度溶液中根尖分生區細胞也不會發生質壁分離
C、水稻厭氧呼吸的產物有酒精、二氧化碳和乳酸
D、洋蔥根尖分生區細胞中的中心體在前期一分為二

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關植物組織培養過程中的細胞脫分化的說法,不正確的是(  )
A、已經分化的細胞失去特有的結構和功能而轉變成未分化的細胞的過程
B、已分化的細胞轉變成為具有分生能力的薄壁細胞,進而形成植物的愈傷組織的過程
C、離體的植物組織在一定的培養條件下分化出根和芽的過程
D、離體的植物組織在脫分化形成愈傷組織的過程中必須經過有關激素的誘導

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同步練習冊答案
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