A. | 冰箱冷藏室 | B. | 干燥環境中 | C. | 恒溫箱 | D. | 真空環境 |
分析 本題考查的是食品腐敗變質的原因,結合食品保存的原理進行思考作答.
解答 解:由于各種細菌、霉菌等微生物,接觸到食物,并利用食物中的有機物,生長和大量繁殖.期間會產生很多的生長代謝產物,產生各種各樣的味道,如酸、臭等等.因此食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.微生物的生活需要適宜的溫度、水分、營養物質等.
冰箱冷藏室、恒溫箱內、干燥環境中盡管能保存食品,但是不能長時間保存,而真空環境,不具備微生物生存的環境條件,不利于微生物的大量繁殖,也就不容易導致食品的腐敗變質.
故選:D.
點評 本題考查細胞呼吸及食品腐敗原因的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,了解微生物生活的條件,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞中的RNA可作為遺傳物質直接為合成蛋白質提供模板 | |
B. | 氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可自由通過核孔 | |
C. | 變形蟲對食物的攝取與體內線粒體有關 | |
D. | 若線粒體受損傷,會影響人的紅細胞吸收K |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ①和③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細菌在含青霉素培養基上生長情況 | 細菌在含四環素培養基上生長情況 | |
① | 能生長 | 能生長 |
② | 能生長 | 不能生長 |
③ | 不能生長 | 能生長 |
A. | ①是c;②是b;③是a | B. | ①是a和b;②是a;③是b | ||
C. | ①是a和b;②是b;③是a | D. | ①是c;②是a;③是b |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
序號 | 實驗內容 | 實驗方法 (研究方法) | 序號 | 實驗內容 | 實驗方法 (研究方法) |
① | 制作DNA分子雙螺旋結構模型 | 構建概念模型 | ⑤ | 赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗 | 同位素標記法 |
② | 探究酵母菌的呼吸方式 | 對比實驗 | ⑥ | 分離葉綠體中的色素 | 紙層析法 |
③ | 分離各種細胞器的方法 | 差速離心法 | ⑦ | 摩爾根證明基因在染色體上 | 類比推理法 |
④ | 調查狗尾草的種群密度 | 取樣器取樣法 | ⑧ | 薩頓提出“基因位于染色體上”的假說 | 假說-演繹法 |
A. | ①④⑦⑧ | B. | ③⑤⑥⑦ | C. | ①③⑥⑧ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的功能的復雜程度與膜蛋白的種類有關,但與數量無關 | |
B. | 苯進入細胞的速率與膜上相應的載體的數量有關 | |
C. | 胰島B細胞中的高爾基體的數量一般比表皮細胞中多 | |
D. | 細胞膜上的受體是細胞間信息交流必需的結構 |
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